七年级语文上册第三单元第10课再塑生命的人讲学稿无答案新人教版
5页1、为深入贯彻落实党的十九大精神和习近平总书记的重要指示精神,保障人民安居乐业、社会安定有序、国家长治久安、进一步巩固党的执政基础,束城镇深入贯彻全市扫黑除恶会议精神,强化措施,深入扎实开展扫黑除恶专项斗争第10课:再塑生命的人【学习目标】 1了解海伦.凯勒的人生经历及其品质,找出生字词会读、会写。 2品味重点语句,体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。【学习重点】理清文章思路,整体把握全文结构,梳理再塑生命的历程。【学习难点】体会作者热爱生活,对待生命的积极态度。【学法指导】1.正确、流利、有感情地朗读课文。反复品味文中以生动的记叙表达真挚情感的写法。2.侧面描写、心理描写和反衬来表现人物的思想精神风貌,勾勒人物形象。 【学习过程】(课前)预习导学3、 字词掌握搓捻( )( ) 觅( )食 惭愧( ) 譬( )如 栖( )息 遨( )游 冥( )思遐( )想 小憩( ) 怦然心动( ) 2、解释下列词语。 企盼:_ 繁衍:_ 迁徙:_ 花团锦簇:_ 美不胜收:_ 不可名状:_ 期期艾艾:_ 小心翼翼:_3、交流课前搜集到的作者的资料。4、抄写课后“读一读,写一写”(课堂)学习研讨一、导入
2、二、大声朗读课文,整体感知 这篇课文选编自假如给我三天光明一书,原是互有联系又相对独立的三篇文章:_、_、_合在一起编成课文,并用空行使其自然分为三部分。课文的主线十分清晰,写莎莉文老师“对我启示世间真理,给我深切的爱”。3、 研读课文 围绕下面问题,小组讨论,共同解决问题。1.莎莉文老师都教了海伦什么?海伦有什么收获和感受?莎莉文老师教授的知识 “我”的收获 感受 知道世间万物都有自己的名字。唤醒了我的灵魂,给予我光明、希望、快乐和自由 明白自然的伟大和世界美好;体验到自然严厉暴躁的一面;美妙。 从语言中领悟到许多抽象的概念感觉到有无数无形的线条正穿梭在“我”和其他人的心灵之间。 2.合作探究(1)、读了本文,你认为莎莉文老师是怎样的一个老师?海伦是怎样的一个学生? (2)、文章为什么以“再塑生命”为题?表达作者怎样的感情? 四、品读赏析课文文笔优美,充满诗情画意。你最喜欢哪些段落或句子?找出来读一读,并说说喜欢的理由。 1、“朋友,你可曾在茫茫大雾中航行过?在雾中神情紧张地驾驶着一条大船,小心翼翼地缓慢地向对岸驶去,心儿怦怦直跳,唯恐发生意外。2、“我又获得了一种新的知识大自然有时
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