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运用材料分析培养学生能力

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常见问题

1、从本学科出发，应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性，便于研究生提出新见解，特别是博士生必须有创新性的成果运用材料分析培养学生能力近几年，我借助地理材料，通过设问引导学生从材料中去获取有效信息，增长新的知识。实践证明，这种题型可引导学生跳出死记硬背的狭小天地，利于培养学生能力。常见的地理材料分析有以下几类。 (1)运用地理材料，考查学生对新知识的理解能力。如“热岛效应”，一般教学中未讲，但学生掌握了一定的地理技能后，便可以独立分析，拓宽知识。可这样设题：材料1：在一些发达的工业区和大城市，由于人口集中，大量消耗能源，除对大气造成污染外，还要释放大量“废热”进入大气。这种人为释放的热，使城市的年平均气温比郊区可高出3，或者更高一些。在人口密度大，工业发达的城市尤为明显。如1979年12月13日20时，上海市中心的气温为，近郊为4，远郊仅为3。这样，城市在温度的空间分布上，犹如一个温暖的岛屿，称为“热岛效应”或“火炉效应”。在这种热岛效应的影响下，城市上空的雾、云增加，城市上空的风、降水也发生异常。阅读以上材料回答：产生“热岛效应”的根本原

2、因是什么？根据材料内容，在下列方框中绘出城市和郊区之间的大气环流，并回答：为何热岛效应会导致城市上空多云？ (2)运用材料设问，考查学生对材料中蕴含的地理知识的理解能力。如：材料2：索菲亚安蒂波斯技术开发区，位于法国“蓝色海岸”之滨，在这里设立的950家公司共有来自50 个国家的职员万多人，每年向该地区的经济注入28亿美元。开发区建立至今已发生明显变化，当初索菲亚开发区专门吸引大的公司参与，且以美国公司为主，主要开发信息技术，为扩大经济增长，开发区积极开拓新的项目。目前共有202家信息和通信技术公司、49家卫生设备公司、18家能源公司、64家研究和教育机构和617家服务性公司。法国硅谷的经验表明，一个科技开发区需要有一个大学作基础。尼斯大学是法国最新的大学，迄今只有2年的历史，但是今天已发展成设有许多尖端科目，并拥有万名学生的学校。索菲亚开发区有法国第二大机场和通向意大利的高速公路。去年春天在这里庆祝该开发区建立25周年，“ 索菲亚”已成为法国滨海地区的一大景观。阅读以上材料回答：开发区内外籍职员比例较大，反映了法国什么国情？该开发区实现经济增长的措施是什么？该

3、开发区在位置分布上反映的要求是(A、D) A、环境洁净优美 B、接近消费市场 C、当地劳动力资源丰富 D、接近高等教育区该开发区工业部门特点是(B、D) A、以“劳动密集型”工业为主 B、以“知识密集型”工业为主 C、具有“临海型”布局特点 D、具有“临空型”布局特点 (3)运用地理材料，考查学生对所学地理知识的运用能力。如：材料3：被誉为“江南明珠”的太湖，即将被藻类所占据。目前太湖的藻类比十年前增长了5倍，部分监测点的藻类数量已超过每升1亿个，整个湖面已有2/3的面积达到中富至富营养化过渡状态。如不加治理，太湖将面临因全部富营养化而窒息死亡。目前，太湖沿岸每年农业中化肥使用量达200300万吨，农药58万吨，其中约有50%的化肥和农药随雨水流入湖泊河道，仅农业和生活污水足以使太湖水中含氮量超过三类水指标。太湖沿岸工业区多，每年有近10亿吨未经处理的工业污水排入江河，使每个中小城市周围的地面水都受到严重污染，形成黑水带，并随河网扩散而影响太湖。此外，太湖还以博大的胸怀容纳着养鱼、水运和旅游业带来的污染。人们在呼唤：救救太湖！阅读上述材料回答。文中提到太湖可能窒息衰

4、亡的依据是什么？为什么说太湖可能窒息衰亡？文中所列太湖营养元素的积累来自哪些污染方式？太湖水体汛染给沿岸居民带来哪些不利影响？ (4)通过23段相关地理材料的考查，培养学生综合比较、分析的能力。如：材料4：在一般情况下，天然降水都是偏酸性的。这是因为大气中的CO,2溶于雨水，部分形成碳酸的缘故。所谓酸雨，指的是PH值小于的酸性降水，其形成原因是：人为排放的SO,2进入大气后，造成局部地区大气中SO,2富集，在水汽凝结过程中溶于水形成亚硫酸、硫酸，然后随雨降落形成酸雨。材料5：调查表明，我国酸雨地理分布的总趋势是由北向南逐渐增加，长江以南已形成相当范围的酸雨带，而且明显地分为三个酸雨片区：西南酸雨区、华东酸雨区、中南酸雨区当前，酸雨比较集中且危害较重的是四川省。材料6：据1993年环境临测结果表明，重庆的酸雨频率为80%，全年酸雨PH值平均为，最低为。在这里不仅雨水受到酸化，雾水，露水和雪水也受到严重污染，特别是1994年以来重庆连续4次出现酸性“黑雨”现象，尤其是1994年元月上旬的一场“黑雨”，PH值为，与家用食醋相当！阅读以上材料回答： “酸雨”与自然界的酸性降水在成因上的根本区别是什么？根据酸雨形成原因分析，我国酸雨地理分布的总趋势为什么呈现由北向南逐渐增加的现象？根据酸雨形成原因分析，四川省为什么酸雨频率高？材料分析题类型多样，也可与图形结合起来分析，仅举4例，借以抛砖引玉。在设计材料分析题时应注意两点： (1)选择材料要适当。选材时应注意与所学地理知识的联系，与课文保持一种“若即若离”的关系，使学生能利用材料回顾课文，又能利用课文知识解释材料。 (2)设问不要“偏航”。要先弄清考查学生哪些地理知识和技能，学生能否从材料或所学地理知识中找到答题依据，不能太玄。但也不能太简单，否则会失去材料利用价值。课题份量和难易程度要恰当，博士生能在二年内作出结果，硕士生能在一年内作出结果，特别是对实验条件等要有恰当的估计。

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