浅析网络生活影响下的大学生价值观教育
7页1、从本学科出发,应着重选对国民经济具有一定实用价值和理论意义的课题。课题具有先进性,便于研究生提出新见解,特别是博士生必须有创新性的成果浅析网络生活影响下的大学生价值观教育大学生是一个国家未来发展的中坚力量,这一群体对于是非、优劣、荣辱的判断尺度将决定着中华民族传统文化的发展与继承,是中国特色社会主义长期稳定发展的保证。但由于大学生年龄以及阅历的限制,分辨是非的能力不强,不具备自我形成正确价值观的能力,如果引导与教育不当,将会给社会带来不可估量的损失。随着网络技术的不断发展,各种不良信息出现在社会生活中的各个方面,网络信息可以很简单随意的玷污大学生原本稚嫩纯洁的心灵。沉迷网络虚拟世界、大学校园恐怖暴力、大学生自杀等负面新闻在当今的大学校园已经不足为奇。网络技术的发达在给人们生活带来便利的同时,也联盟给大学校园生活蒙上阴影。因此,网络生活对于大学生价值观的影响已经成为当前大学教育中不容忽视的问题,如何引导大学生正确的利用网络,如何对网络环境下的大学生进行有针对性的、有实效性的价值观教育是今后我国高等教育的主要内容。1、网络生活对大学生价值观负面影响的归因分析从客观的角度来看,互联网给社会带
2、来的影响还是积极的,其本身并没有什么好坏之分,网络生活方式对于大学生价值观的负面影响是由很多方面因素造成的。 大学生自身原因唯物辩证法告诉我们,事物变化发展的根据主要是内因,外因只是事物变化发展的条件,外因是通过内因起到的作用。所以从这个观点出发,虽然当前网络世界充斥着很多不良因素,但是如果大学生自身能够树立崇高的理想和坚定的信念,日常养成良好的生活习惯和较强的自控能力,即使外界环境再不利,自身也能够有效的抵抗这些不良因素的干扰,很好的利用网络来提高自身素质,吸取网络生活中的精华。正是由于当前大学生身心发展的特征决定了网络生活对于他们价值观形成所产生的负面影响。第一,当前很多大学生并未形成稳定的人生观、世界观、价值观。踏入大学生活后,学生们需要经过一段的适应过程,他们的心理素质以及思维方式都处于不断改变的环节中,很容易受到外界环境的干扰。第二,如今的大学生崇尚个性,但却难以在现实生活中实现。纵观现在的大学生,普遍具有强调自我、表现自我、追求自我的心理特点,渴望在学校内各种活动中展示个人风采。这种做法对于个人综合素质的提高是有很大帮助的,但是很多学生往往把握不好一个度,过分的张扬个性,唯
3、我独尊,甚至于到了一种自负的境界。而且这种严重自我欣赏的心理往往会因为得不到足够的满足,转换为消极心态,更加渴望通过自我发泄等方式来得到内心的满足。网络生活就成为了他们理想的场所,在虚拟的世界里,这些大学生可以完全充分的按照自我意识去改造社会,设计自己的未来生活,长此以往陷入网络虚拟世界无法自拔,无法回归现实世界。第三,个人理想、信念以及发展目标缺失。理想和信念是一个人生活的精神支柱,是在困难时期继续面对生活的动力。很多大学生在挤出高考的独木桥之后,对未来的大学生活充满期待,但是当他们一走进真正的大学生活时,往往无法达到他们的理想目标。这种强烈的反差,使得很多大学生难以积极地适应大学生活,不再主动地去调整个人态度去面对大学生活。此外,大学是一个培养学生自我教育、自我管理的阶段,有些学生习惯了高中学校管教式的教学方法,难以适应这种大学教育,从而导致他们大学学习无从下手。这时网络就成为他们逃避现实大学生活最方便的途径。网络媒体的原因网络技术的不断发展使得当前的网络信息可以通过多种形式展现在人们的面前,不论是从视觉上还是听觉上,网络信息绝对是当前最佳的信息传播媒介。我国高校也非常重视网络在校
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