八年级信息技术上册第一章 计算机系统 第二节 信息在计算机中的表示
7页1、第一章第一章 计算机系统计算机系统第二节第二节 信息在计算机中的表示信息在计算机中的表示【教材分析教材分析】本节内容是陕西科学技术出版社初中八年级信息技术教材第一章计算机系统的第二节信息在计算机中的表示的教学内容,是在学生学习了第一节计算机系统简介,了解了计算机系统的基本概念以及主要特点的基础上,进一步去了解数据在计算机中的表示方法以及对字符、汉字的编码的简单了解。对八年级学生来说,已经具备一些信息技术基础知识。但是,对于“信息在计算机中的表示 ”这部分知识还很陌生。而且,在学生已有的知识体系中,所有的数都是默认为十进制数,八年级学生没有“二进制”等进制的概念。本节重点介绍了数制、二进制、位与字节以及 ASCII 码,汉字编码的基础知识。主要使学生知道“二进制”概念以及在计算机中的应用。【教学目标教学目标】知识目标知识目标掌握数制与二进制的概念,初步了解 ASC编码方案,使学生初步认识计算机存储容量单位-字节。情感目标情感目标激发学生对学习计算机的兴趣,从质的方面进一步认识计算机。情感态度与价值观情感态度与价值观 培养学生有合作学习的意识及会合作,培养协作精神。【重点难点重点难点】重点
2、重点 数据的信息化表示二进制,位与字节的介绍,ASCII编码介绍。难点难点 二进制数制概念的理解,以及其在计算机中的应用,位与字节概念的理解。【教学方法教学方法】讲授、归纳、启发、点拨、讨论【教学过程教学过程】设问引入:我们从小学一年级就开始学习数学,到现在你一共知道多少个数字?布置任务:每四人一组,讨论你学过的数,并记录下来,写在笔记本上(一人记录)其他人讨论。小组讨论:一人记录,其他人讨论。教师提问:请各组派代表到前面写出本组认为的数?学生回答:到前面写出“数“1. 许多个2. 无数个3. 10 个(0.1.2.3.4.5.6.7.8.9)教师引导:日常生活中我们使用 0-9 这 10 个字符组合表示任意一个数字,这种表示方法是“逢十进一”我们称之为十进制。教师小结:人类在长期的生活实践和日常生活中创造了各种表示数的方法,这种数的表示系统就是数制。例如,我们通常使用的十进制数。简言之,数制数制就是用一组固定的数字和一套统一的规则来表示数目的方法。想一想:想一想:除了书中提到的,你知道生活中有哪些数制,请与你的同桌交流一下?然后告诉大家。课堂实录:有同学说,英制长度使用十二进制;有同
3、学说,计时(时、分、秒)时使用六十进制;有同学说,在重量上我国曾使用过十六进制。教师点拨:同学们知道的数制还真不少,可见我们都是生活中的有心人。在日常生活中使用最多的是“逢十进一”的十进制数。为了对数字进行加、减、乘、除等运算,人们发明了各种计算方法和计算工具,算盘就是一种古老的计算工具,大家都学习过珠算知识。教师提问:生活中如何用算盘表示 0-9 这 10 个数字?学生回答:算珠的 10 种不同组合来表示。投影展示:用投影仪展示算盘 0-9 这 10 个数字图片。教师小结:算盘是通过算珠的不同组合来表示数字。课堂设问:电路有“开”和“关”两种基本状态,能不能用计算机电路来表示 0-9 这 10 个数字?课堂实录:生 1:不能。生 2:或许可以表示吧,但好像很复杂。生 3:能,只要电路中有足够的开关。教师点拨:假如“开”用 1 表示,“关”用 0 表示,电路的状态要么是1,要么是 0 了。在计算机中采用二进制表示信息,二进制中“逢二进一”。这样,用“0”和“1”同样能表示 0-9 这 10 个数字。组织讨论:那么,能用二进制数表示所有的数值信息吗?教师小结:在计算机内部,数据都是以二进
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