(首师大版)四年级科学上册教案 学做科学(一) 2
2页(首师大版)四年级科学上册教案(首师大版)四年级科学上册教案 第一单元第一单元 经历科学经历科学 3.学做科学(二)学做科学(二) 设计思想:设计思想:温度是水发生变化的条件。本课首先指导学生建立温度的概念,然后学会使用温度计测量,并初步具有定量观察的能力。为后面研究水会在一定条件下发生变化,奠定知识和技能的基础。 教学目标:教学目标:知道什么是温度。会使用温度计测定水的温度和人体的温度。发展学生定量观察的能力。 教学重点:教学重点:会使用温度计测定水的温度和人体的温度。并能准确读数。 教学难点:教学难点:学生能准确测量温度。发展他们乐于探索科学问题的兴趣和仔细观察、认真记录的科学态度。 器材:器材:水槽、温水、冷水、温度计。教学过程教师活动学生活动导入新课了解什么是温度1请分别把两手放在两边的盆中(热水和冷水)中,过一会再把两手放入中间的盆(温水)中,两手各有什么感觉?2桌上有块毛巾、金属物等物体,它们的温度一样吗?用手摸一摸,感觉如何?3思考:用手感觉,能不能确定物体的冷热程度?怎样才能确定物体的温度?4讲解:物体有冷有热,物体的冷热程度叫温度。要确定物体的温度可以使用温度计。5看实物:你认识这些温度计吗?活动、体验交流感受讨论学会使用温度计测量水温1我们先来学习用温度计测量水的温度。小组边看插图边讨论,如何测定水的温度。练习。2请一些小组到台前讲解测量方法并演示。3讨论:测水温与测气温有什么不同?4请同学们测定各种容器中水的温度,并记录。看谁测量的动作最正确,观察得最仔细。5汇报结果。6总结:水温一样。小组讨论练习观摩、评价测量活动第二次测量水温1各容器中的水放了一段时间后,会出现什么现象?请同学们再次逐一测量,记录结果,看你能发现什么?2汇报测量结果。测量讨论、比较应用知识布置作业1我们已经学会怎样测量水温、气温,你们知道我们的体温怎样测量呢?下节课每个人拿一个体温计。
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