最新最全面初中生物结业考试知识点(整理)(精华版)
10页1、初中生物结业考试生物知识点(整理)主题一:科学探究(10%)现象原因1 、光对鼠妇生活的影响:作出假设:鼠妇生活在阴1 号2 号3 号4 号未萌发萌发缺水条件适宜暗的环境中, 光会影响其生活。明亮和阴暗两种环境,未萌发未萌发缺适宜温度缺空气形成对照实验, ,控制变量光。至少放10 只鼠妇。正确处理鼠妇:放归大自然。2、种子萌发的环境条件:种子萌发需要的环境条件:适宜的温度、一定的水、充足空气。设置对照实验,有3 组对照实验(2 号瓶分别作为1 号瓶、 3 号瓶、 4 号瓶的对照) 。 1、 3 号瓶不是一组对照实验,原因是有2 个变量。判断;“种子萌发需要光” ()。3、馒头在口腔中的变化:馒头变甜是唾液使淀粉发生试管加碘原因了变化,转变为甜的麦芽糖。2 与 1 形成对照,( 1)不 变没有淀粉(唾液将淀粉号试管中,注入2 毫升唾液,( 2)号试管中,注入2蓝分解成麦芽糖)1毫升清水。实验变量是唾液。37 度是模拟人体口腔温变蓝有淀粉2度。 实验验结果是:加唾液的不变蓝,加清水的变蓝。说明淀粉在口腔中开始被唾液初步消化。4、显微镜的使用:显微镜的放大倍数=目镜的放大倍数物镜的放大倍数。
2、(目镜或物镜上标注的5, 表示放大倍数为5 倍),假如使用的目镜为5,物镜为10,则通过显微镜看到的物体被放大了50倍。在显微镜的视野中看到的物体是反的(倒像),将写有“上”或“P”字的透明纸放在显微镜下观察,会看到或 d 要将显微镜视野的右下方的物体移到视野的中央,应该向右下方向移动玻片标本。哪偏往哪移。主题二:生物体的结构层次(8%)1、细胞是生物体生命活动的基本结构和功能单位。(见右图)植物细胞最基本的结构是:细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核动物细胞最基本的结构是:细胞膜、细胞质、细胞核。结合图示 (立体图 )理解动植物细胞结构的异同点:相同点:动物细胞、植物细胞都具有细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体。植物细胞和动物细胞的最基本的区别是:植物细胞有细胞壁、液泡、叶绿体, 而动物细胞没有。精品资料精品学习资料第 1 页,共 10 页能区分出动植物细胞结构模式图(洋葱表皮、口腔上皮)2、由克隆羊 多莉的诞生说明遗传信息在细胞核中(细胞核是遗传信息库),DNA 是主要的遗传物质,在 DNA 上有控制生物性状的基因,染色体 DNA 基因,细胞膜控制细胞的物质进出。4、人体四大组织类型:上皮组
3、织(皮肤) ,肌肉组织(心脏、肱二头肌), 神经组织(视神经、脊髓),结缔组织(血液) 。5、器官主要是由那些组织构成,组织的形成是细胞分化的结果。6、绿色开花植物的结构层次:细胞组织器官植物体。人体的结构层次:细胞组织器官系统人体。7、能识别单细胞生物:草履虫、衣藻、细菌、酵母菌。主题三:生物与环境(10% )1、影响生物分布的因素分为两类:生物因素和非生物因素。生物因素 包括:影响生物生活的其他生物;非生物因素包括:阳光、空气、水、温度等生物之间的关系主要包括:捕食关系(兔和狐)、竞争关系(水稻和杂草)、合作关系(蚂蚁之间)、寄生关系(蛔虫) 、共生关系(根瘤菌)等2、结合书中具体实例了解生物和环境是相互影响的。生物对环境的适应:( 1)生物对干旱的适应(2)生物对寒冷的适应(3)生物对风的适应生物对环境的影响:( 1)生物使土壤疏松( 2)生物能防风固沙( 3)生物能净化空气( 4)生物能增加空气湿度3、生态系统 是指在一定的地域内,生物与环境所形成的统一整体。由生物部分和非生物部分组成。(1) 生物部分 包括: a、植物生产者(数量最多)b、动物消费者c、 细菌、真菌 分解者(
4、2) 非生物部分包括: a、阳光结合实例 判断其是否是生态系统。b、空气c、水d、温度e、土壤等5、生物圈是最大的生态系统。生物圈中常见的生态系统有(连线或选择题):(1) 森林生态系统(大兴安岭、长白山)(2) 草原生态系统(3) 海洋生态系统(4) 淡水生精品资料精品学习资料第 2 页,共 10 页态系统(5) 湿地生态系统(扎龙沼泽)(6) 农田生态系统(7) 城市生态系统6、食物链: 生产者与消费者之间的关系,主要是吃与被吃的关系。书写注意事项:箭头指向高级消费者, 最左端是生产者。物质和能量沿着食物链流动。上图共5 条食物链,鹰体内毒素积累的最多。如:a、草兔狐b、草鼠鹰7、自动调节能力:在生态系统中,各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的, 生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有一定限度 的,如果外界干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。主题四:生物圈中的绿色植物(15% )果皮和种皮胚乳 子叶 胚芽胚轴 胚根胚轴胚芽胚根子叶种皮1、胚是幼小的生命体。种子的结构(没有图):双子叶植物种子:子叶两片,储存营养物质。如:菜豆、大豆、花生。单子叶植物种子:子叶一片
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