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中考物理模拟题《声学实验》专题检测卷-附带答案
10页1、中考物理模拟题声学实验专题检测卷-附带答案学校:_姓名:_班级:_考号:_1如图所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内的塑料泡沫上,用抽气筒逐渐抽出其中的空气,注意声音的变化。(1)实验时将闹钟没有直接放于玻璃罩的底盘上,而是放于泡沫塑料上,老师这样做的目的是 (选填“减弱”“增强”)声音通过底盘传出,抽气一段时间后小明发现听到的铃声没有明显变化,造成这一现象的原因可能是 ;A铃声的响度太大B铃声的音调太高C玻璃罩漏气(2)经调整使器件完好后,再次用抽气筒有效地向外抽气过程中,随着瓶内空气逐渐减少发现听到铃声的音调 ,响度 ,音色 ;(3)用抽气筒不断地向外抽气,经过较长的时间后,小明还能听到微弱的铃声,说明 ,由此现象 (选填“可以”“不可以”)直接得出真空不能传声的结论。2某同学为了探究物体发声时振动的频率高低与哪些因素有关,他选择了四根钢丝进行实验,如图所示。具体数据如下表:编号材料长度粗细松紧甲钢丝10cm0.2mm2紧乙钢丝10cm0.1mm2紧丙钢丝5cm0.1mm2紧丁钢丝5cm0.1mm2松(1)用同样的力拨动钢丝甲和乙,发现拨动 钢丝时的音调高。由此可以得出的结论是:在弦
2、的长度、松紧程度相同时,振动的频率高低与弦的 有关。(2)为了探究发声体振动的频率高低与弦的长度的关系时,他应用同样大小的力先后拨动 和 钢丝。(3)先后用同样大小的力拨动钢丝丙和丁,可以得出的结论是: 3在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:(1)如图1所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到小球弹开,这说明 ;(2)如图2所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 可以传声;(3)如图3所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,将听到闹铃声发生变化,由此实验可推知: ;(4)如图所示,四个相同的玻璃瓶里装水,水面高度不同。用嘴贴着甲乙丙丁瓶口吹气,如果能分别吹出“dou”、“ruai”、“mi”、“fa”四个音阶,则与这四个音阶相对应的瓶子的序号是 ,吹出的声音是由 (选填“瓶内空气柱”、“瓶外空气”、“瓶子和水”或“瓶子”)振动发出的。4小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验。(1)如甲所示,将正在发声的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,这说明发出声音的音叉在 ;(2)如图乙所示,敲响右
3、边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起,该实验能说明 可以传声;(3)如图丙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,所听到的铃声将会逐渐 (选填“变大”“变小”或“不变”),并由此推理可知:玻璃罩内空气越少,传出的声音越 (选填“大”或“小”);如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了,最后得出结论:真空 (选填“能”或“不能”)传声;(4)若在月球上做图乙实验泡沫塑料球 (选填“能”或“不能”)弹起。5如图所示,用手拨动塑料尺(1)发出的声音是由塑料尺 产生的;(2)如图a所示,用较小的力轻拨塑料尺;如图b所示,用较大的力重拨塑料尺,从a到b,塑料尺发出声音的 变大;(3)如图c到图d,拨塑料尺的力不变,使塑料尺伸出桌面的长度变长,用仪器测得c图实验声音为1.310,d图实验声音为1.2102,两个数据的单位是 ,可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长,发出声音的 变低;(4)拨塑料尺的力不变,塑料尺伸出桌面的长度不变,在塑料尺右端开小孔,开孔前后、两次发声的波形图像如图1图2所示。可见结构的不同,会导致发出声音的 改变;(5)当尺子伸出桌面
4、超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于 。6小明同学想通过实验比较几种材料(甲:衣服;乙:锡箔纸;丙:泡沫塑料)的隔音性能,除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、机械闹钟、鞋盒。就音叉和机械闹钟比较,本实验中最适合作声源的是 ;小明将所选声源放入鞋盒内,在其四周塞满待测材料。他设想了如下两种实验方案,你认为其中最佳的方案是 (选填“A”或“B”);A让人站在距鞋盒一定距离处,比较所听见声源发出声音的响度B让人边听声音边后退,直至听不到声源发出的声音为止,比较此处距鞋盒的距离通过实验得到的信息如下表格所示,你认为最适合做隔音材料的是: 。实验所用材料甲:衣服乙:锡箔纸丙:泡沫塑料A方案测得响度较响较响弱B方案测得距离较长长短7如图所示小明在做声学实验:(1)他将刻度尺的一端紧压在桌面上,拨动伸出桌面的一端会听到声音,显著改变刻度尺伸出桌面的长度,用与上次相同的力拨动,保证 不变,能够听出声音的 发生了变化(两空选填“响度”、“音调”或“音色”),这说明声音的这个特性与 有关;(2)然后他保持刻度尺伸出桌面的长度,用大小不同的力拨动,能够听出声音的 发生了变化
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