人教版八年级道德与法治上册教案:10.2天下兴亡匹夫有责(1)
4页1、第 2 课时天下兴亡匹夫有责 1教学分析 【教学目标】 知识目标 知道国家所取得的成就离不开广大人民的劳动;懂得把中国梦变成现实,创造 未来的美好生活,需要每个人在自己的工作岗位上付出更多的辛勤和汗水 能力目标通过搜集材料和辩论,提高学生归纳概括的能力和分析问题的能力 情感态度与 价值观目标 端正对劳动及劳动者的正确认识,尊敬和学习国家的建设者,树立为实现中国 梦而努力学习的情感目标 【重点难点】 教学重点: 尊重和学习国家的建设者。 教学难点: 实干才能创造未来。 2教学过程 一、导入新课 (展示教材P107“运用你的经验”) 想一想: 你的观点是什么呢?(学生从不同的角度阐述) 教师总结: 天下兴亡,匹夫有责。国家发展是每个人的事,我们中学生也应关注国家发 展,为国家发展贡献自己的力量。 二、新课讲授 目标导学一:劳动成就今天 活动一: 感受劳动成果 (展示下列图片 ) 1想一想: 这些图片展示了我国哪些成就? 提示: 杭州 G20 峰会,促进世界经济可持续发展;有六个世界之最的港珠澳跨海大桥; 神舟十一号的成功发射标志着中国载人航天工程进入应用阶段,意味着中国已经拥有空间交 会对
2、接技术;里约奥运会,中国得了金牌榜第三名。 2思考: 这些成就是谁通过什么方式创造出来的? 提示: 我们国家所取得的每一项成就,都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳 动换来的。 目标导学二:尊敬和学习国家建设者 活动二: 劳动者的身影 (展示教材P108“探究与分享 ”与下列图片 ) 1思考: 他们为什么令我们感动? 提示: 每个人所处的岗位不同,从事不同的劳动,但都是在为国家和社会作出贡献。正 是无数劳动者兢兢业业、艰苦奋斗、无私奉献,成就了我们今天的美好生活。 2思考: 你还能说出身边令你感动的劳动者吗?与同学分享典型事迹。(先分小组交流 劳动者的事迹,最后小组代表发言,在全班交流劳动者的几个典型事迹) 提示: 2016 年感动中国人物:为中国航天事业作出突出贡献的科学家孙家栋,在大山深 处教书育人36 年的支月英, 耶鲁大学毕业后回国扎根农村的秦玥飞,在平凡岗位上创造非凡 业绩的电焊工李万君,焦裕禄式的好干部阿布列林 阿不列孜,量子通讯的领跑者潘建伟等。 简述其中几个人物的事迹。 3思考: 说说你学习了先进人物事迹的感想。 教师总结: 无论是脑力劳动者还是体力劳动者,都是国
3、家的建设者,都值得我们尊敬和 学习。 目标导学三:实干创造未来 活动三: 实干实现中国梦 (展示 2016 年度感动中国人物李万君事迹简介 “ 精益求精的工匠精神”) “把技术提升到极致,把每件产品都当成是艺术品,我认为这就是工匠精神。”在被主 持人问到如何理解工匠精神时,李万君是这样回答的。转向架制造技术被列为高速动车组的 九大核心技术之一。李万君凭借着对焊接技术的求索和钻研,填补了国内多项高速动车组、 铁路客车、城市轨道客车转向架焊接操作方法的空白,先后进行技术攻关100 余项。 2006 年我国试制时速250 公里动车组, 列车转向架横梁与侧梁间的接触环口焊接成为决 定动车组列车能否实现速度等级提升的核心部件,也成为制约转向架生产的瓶颈。李万君总 结出 “构架环口焊接七步操作法”,一口气焊完整个圆形接口,让外国专家也感到不可思议。 如今这项 “绝活 ”已成为公司技术标准。在李万君看来, “无论外国怎么进行技术封锁,都要 想尽一切办法去革新和突破,这是中国高铁产业工人义不容辞的责任和担当。” 2015 年初, 公司生产我国拥有独立自主知识产权的高速列车 中国标准动车组,其中 转向架
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