《2020届小说情节复习 》 课件 (共29张)
29页1、2020届高三复习小说阅读 小说情节的把握,近几年高考小说阅读“情节”类 试题常见题型: 一、情节概括题 二、情节作用题 三、情节探究题,(一)概括小说情节,1用一句话或简明的语句概括故事情节。 2文中共写了哪几件事,请依次加以概括。 3概括小说的部分内容(包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面)。,常见提问方式:,常用答题模式:(何时何地)何人做何事,回 忆,回忆,序幕 结局 开端 发展 高潮 尾声,祝福景象与鲁四老爷 祥林嫂凄然死去 祥林嫂初到鲁镇 祥林嫂被迫改嫁 祥林嫂再到鲁镇 祝福景象和我的感受,倒叙,快速阅读祝福全文,梳理全文情节,概括故事情节的方法思路,完整叙述。按照“何时何地何人做何事”的格式加以概括,不能丢失应有的要素。“何事”一环中有时要包括“原因、经过、结果”。 故事较复杂时,要避免前后情节的相互交错,注意把握住事件涉及的对象,从同一角度概述,做到前后贯通。,情节概括题知识储备,赏析小说的故事情节安排,1.小说的情节结构 一般是“开端、发展、高潮、结局”。 2.情节安排的基本手法 叙述的人称第一、二、三人称(我你他) 叙述的方式顺叙、倒叙、插叙、补叙、平叙
2、 情节结构手法悬念、抑扬、照应、伏笔、对比、衬托、铺垫、突转、线索 3.情节的作用主要对小说三要素(人物、情节、环境)和主旨的作用,情节安排基本技巧,1.顺叙:按时间(空间)顺序来写,层次清晰。 2.倒叙:把某些发生在后的情节或结局先行提出,然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念,引人入胜。 3.插叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对主要情节做必要补充说明,使情节更加完整,结构更加严密,内容更加充实丰满。 4.补叙:在叙述主要事件的过程中,插入另一与之有关的事件,然后再接上原来的事件写。对上文内容加以补充解释,对下文做某些交代,照应上下文。 5.平叙:叙述两件或多件同时发生的事,使头绪清楚,照应得体。,情节安排的特点 1.贯穿全文的线索:事、物、人、情、时间、空间。 2.就全文看:(1)一波三折式(2)欲扬先抑式(3)倒叙式 3.就开头结尾看:(4)首尾呼应式 4.就开头看: (5)设疑法(悬念法)(6)写景法 5.就结局看: (7)出人意料的结局(欧亨利式的结尾) (8)令人伤感的悲剧的结局(悲剧式结局) (9)令人喜悦的大团圆的结局(喜剧
3、式结局) (10)戛然而止,留下空白式的结局,(1)一波三折式:一篇小说,即使开端和结局都很简单,作家也绝不会让人物选择捷径跑到底的,而是让他千折百回,最终才抵达胜利的彼岸,即体现出情节的曲折性(情节的摇摆)。作用是赋予小说更为摄人心魄的魅力,引人入胜,扣人心弦,增强故事的戏剧性、可读性。,(2)欲扬先抑式:使行文跌宕,曲折含蓄,突出事物,突出特点,强调主旨。 (3)倒叙式:把结局放到开头来写,起制造悬念的作用。 (4)首尾呼应式:使结构紧密、完整。,(5)设疑法(悬念法):提出疑问,然后 在行文过程中或结尾才回答疑问。造成悬 念,引起读者的思考,吸引读者阅读。 (6)写景法:交代故事发生的环境、渲染 气氛、烘托人物心情。,(7)出人意料的结局(欧亨利式的结尾) A.情节安排上,使平淡的故事情节陡然生出波澜。 B.技法上,与前文的伏笔相照应,使人觉得又 在情理之中。 C.主题上,能更好地深化主题。 (8)令人伤感的悲剧结局(悲剧式结局) A.令人感动,令人回味,引人思考。(读者或效果角度) B.更好地深化主题。 C.更好地塑造人物性格。,(9)令人喜悦的大团圆结局(喜剧式结局) A.喜
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