部编版三年级上册语文《不懂就问》教案 (6)
7页1、不懂就要问教学设计教学目标:1认识13个生字,会写8个生字。2有感情地朗读课文,培养学生“好问”的习惯。3了解课文内容,体会孙中山乐于思考和探究的学习态度以及追求真理的科学精神。教学重点:了解课文内容,体会孙中山乐于思考和探究的学习态度以及追求真理的科学精神。教学难点:培养学生“好问”的习惯,把“不懂就要问”化为学习的自觉行为和重要的学习方式。专项训练:反复朗读教学准备:生字卡 教学课件第一课时教学流程:一、导入新课1出示孙中山的画像挂图。2简要介绍孙中山。 孙中山是我国近代伟大的民主革命家。他于1866年出生在广东香山(今中山)。1894年提出政治革新主张,被拒绝后积极开展革命活动。1912年1月在南京任中华民国临时大总统。1924年建立了第一次国共合作,提出了联俄、联共、扶助农工三大革命政策。在孙中山小的时候是没有学校的,想上学就要到私塾,私塾是那个时候由教师自己设立的教学处所,一般只有一个教师,采用个别教学,没有教材,也没有学习的年限。那个时候称呼老师为“先生”。先生教什么,学生就学什么,一切都得听老师的,学生不许多问。【设计意图】让学生了解孙中山走进当时上学的环境,为学习课文体
2、会孙中山乐于思考和探究的学习态度做好铺垫。二、识字学词(一)识字1出示认读生字卡。2生借助拼音自学生字。3教师纠正读音,要求学生注意整体认读音节: 意 思 尺4学生齐读音节。5当小老师教一教大家。(“私、段、晃、既、养”)小组内商量怎样记字。全班交流。【设计意图】明确目标,确保学生自学的时间,使其能自主,自由地学习。(二)学词1出示词语:私塾 理解 糊涂 摇头晃脑 目瞪口呆 鸦雀无声 顿时 习惯 孙中山2学生自由读。3指名读。4齐读。5读含词语的句子,不理解的词语,把句子多读几遍。6学生小组为单位谈对词语的理解。【设计意图】通过识记词语,达到丰富学生语言积累的目的。(三)写字1出示田字格中的生字,生读贴揣摩笔画顺序。2点拨:良:上面一点不能写成撇。教:左右结构,左宽右窄。 理:左右结构,左窄右宽3生在田字格中规范书写生字。4小组展示写的好的生字。【设计意图】在学生自主观察、临写、交流与教师范写相结合,提高书写能力。三、熟读感知(一)学生自读1自由读文章,标出自然段。2有感情地朗读课文,想想孙中山有什么好的习惯。【设计意图】教会学生自读课文的方法,让学生熟读课文,积累语言。(二)共同交流
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