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九级语文下册第六单元口语交际与综合性学习课件语文

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1、第六十元卫诲交际与综合性学歹1.班级举行“要不要注意生活小节“辩论会,假如你是正方代表,你将如何驳斥反方?记者:你古上起来取被于吗?平时收拙自已的房间团?反:不取,也不收拾。我妈不让我干.我自已也正好懒得干正;(1)自己的事情自己做,并旦要力争做她右人说-屋不扣,何以扬天下!“我们要屋,再扫央下这是不讲文明、不讲卫生的行记者:你会随地召疸吗?你对这种行为怎样看待?反:不就一口疸吗,召哪不都一样!正:(3)不能篓地丐症。篓地步症的行为更方便了自已.但江木了环瘾.干承了他人,揽害了公众利益,最庐反过未.自已个人还是取害者。反:那也有名人不拘小节的,清代名臣纪晓岌外号“纪大烟袋“他敢在朝廷大员与当朝天子面前垮无拘束地抽烟.这一点也没影响他的名人形象。还有曾为美国总统的林肯,当他还是律师的s时候,曾在法庭上小声给别人讲笋话,结果两人这书没影响他后成力又|:(4)你试的是报尔数现豪,干不是所有的_歪大事者都“不物小节“。生泷小节在俊乐,乜折射出一个民旋和社会的敷体素库。在周恩札佐外交部长时,他去会诛、会见外宾,都会整理自乙的服答,钉好所有的扫二并扣好,摇整齐。他注意小节的事引未了别人仪发闰。他说

2、:“外交无小事,我代表了国家就不应白虎,要时剖注意自已的形象。即使西小的事情都如认奉完收2.同桌娜娜把擦了课桌的卫生纸随手打在地上,你劝她把纸捡起来放进垃坚袋。她却笑嘻嘻地说:“本小姐给你一个做好人好事的机会,还不谢我1“听了这话,你再怎样劝她?我们应其或良好的卫生习惯,如果同孙们都这样,班纬就会大乱。请你不要创造这样的机会3.(2015年长沙市)标班开展“我所了解的孔子和孟子“的语文实跋活动,请你完成以下任务。CDE故事大孔孟及其弟二留下了不少脍炙人口的故事,。请你再写出两个与孔,蛋蚊严娥J们胤U故名们监母断织、韧缉三细F)语言精练,含义丰富.有不少,至今仍活既在现代汉语里.学们搜集的一组成语.其中有两个不是出自(论语视孟子i请你找出来。(只塌序旨)亿温故知新舍生取义愚公移山“国择喇而从任重道远诲人不倦“一鼓作气见贤思齐|论】当今有不少家长效仿古代“孟毒法.争先恐后地购买名校周边的“孙用简明的语言闸这种现象的看法。我认为家长的这种健法不可取。国为自巴的疲二造不近吾上名校迦要根概疲孔的实际悼况,况上更多的家长只是出于一种踏风,已。斯者我认为家长的这积健法可取。衰认丶家长的这秋做法奶症二有好处,图为名校集迁“的做旷“请你中了优库教育资源.疲子在这样的环境中求笙更容日成才。政者养者4.标班举行了“我所了解的孔子和孟子“综合性学习活动,假如你是其中一员,请按要求完成下列各题。(CIX论语视孟孔5的被列人古时“四书“.“四书“中男两书是(大学中庸。的代表人物.他们的思想和羊(2)孔、蛋j不朽的。请从你的知识积累中他们的思想或美德3论扎3找到例句。示例:孔子:谦虚的人行,必有我师虹孟孔:民本恩想得道者多助.失道者寡助示例:状于:务宗稚神_知之为知之,不知丶不知“皿于:员生取义“二者不可得养,处生而取义者乜

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