【初中语文+】《关雎》课件+统编版语文八年级下册
40页1、关关雎雎风风之之始始也也目目 录录第一节第一节新课导入第二节第二节整体感知第三节第三节深入探究第四节第四节拓展延伸第五节第五节板书设计第六节第六节课堂小结第七节第七节布置作业新新 课课 导导 入入第一节第一节新课导入新课导入 孔子曰:“不学诗,无以言。”在我国几千年的古典文学长廊中,诗经是一颗璀璨夺目的明珠,它是诗歌文学的鼻祖,是现实主义文学的源头。古人认为经过诗经教化,可以使人“温柔敦厚”。诗经在古代一直被选作各类学校的教材,据说东汉大学者郑玄家的婢女也熟读诗经,日常生活中能以诗相对。今天我们来学习位于诗经三百篇之首的关雎。整整 体体 感感 知知第二节第二节1.1.熟记熟记“窈窕窈窕”“”“蒹葭蒹葭”“”“跻跻”“”“寤寐寤寐”等字的字音等字的字音;熟记熟记“溯溯”“”“晞晞”等字的字形等字的字形;积累常见的文言实词积累常见的文言实词;识记有关识记有关诗诗经经的文学常识。的文学常识。(重点)(重点)2.2.学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法,体会它的表达效果学习两首诗赋、比、兴的艺术表现手法,体会它的表达效果。(重点)重点)3.3.体会两首诗大量运用重章叠句的表现手法,体会诗歌的音韵
2、体会两首诗大量运用重章叠句的表现手法,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。美、意境美、含蓄美。(难点)(难点)4.4.正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求和向往。(素养)(素养)课后作业课后作业学习目标学习目标诗诗经经 诗经是我国最早的一部诗歌总集,收录了从西周到春秋时期的诗歌305篇。按照音乐的特点,诗经分为“风”“雅”“颂”三个部分。“风”又叫“国风”,是各地的民歌。计有“周南”“召南”等十五国风,共160篇,其中大部分为周代民歌,是诗经中的精华。“雅”是西周王畿地区的雅乐,共105篇,又分为“大雅”“小雅”。“大雅”31篇,用于诸侯朝会;“小雅”74篇,用于贵宾宴享。“颂”是统治阶级宗庙祭祀的舞曲歌辞,其中“周颂”31篇,“鲁颂”4篇,“商颂”5篇,共40篇。写写作背景作背景 关雎选自诗经周南,蒹葭选自诗经秦风。关于诗经作品的来源,主要看法有二:一是当初周朝设有专门采集民间歌谣的官员,他们收集这些民歌以供朝廷考察民情风俗、检校政治得失之用,风多源于此;二是周朝有“献诗”制度,雅诗多是公卿大夫献诗的汇集。总之,诗经是由许多人经历许多年编纂而
3、成代代流传下来的我国第一部诗歌总集。关雎是风之始也,也是诗经第一篇。古关雎是风之始也,也是诗经第一篇。古人把它冠于三百篇之首,说明对它评价很高。孔子说:人把它冠于三百篇之首,说明对它评价很高。孔子说:“关雎关雎乐而不淫,哀而不伤。乐而不淫,哀而不伤。”其其声、情、文声、情、文俱佳,俱佳,足以为足以为风之始风之始,三百篇之冠三百篇之冠。作品是作者以自己的生活为素材,进行具体逼真的表达,很少有幻想、夸张的内容。“饥者歌其食,劳者歌其事”。其基本表现手法为“赋、比、兴”。诗体格式以四言为主,兼有杂言,时而重章叠句、反复咏唱。其语言生动传神,并时常运用叠字、双声、叠韵等手法。赋赋比比兴兴铺陈直叙的意思比喻,对人或事物加以形象的比喻,使其特征更加鲜明突出。借助其他事物作为诗歌的发端,以引起所要歌唱的内容。诗经诗经(mo)雎鸠(j)窈窕(yo)逑(qi)荇(xng)寤寐(w)芼(ji)(tio)(mi)关关关关/雎鸠,在河雎鸠,在河/之洲。之洲。窈窕窈窕/淑女,君子淑女,君子/好逑。好逑。参差参差/荇菜,左右荇菜,左右/流之。流之。窈窕窈窕/淑女,寤寐淑女,寤寐/求之。求之。求之求之/不得,寤寐不
4、得,寤寐/思服。思服。关关 雎雎悠哉悠哉/悠哉,辗转悠哉,辗转/反侧。反侧。参差参差/荇菜,左右荇菜,左右/采之。采之。窈窕窈窕/淑女,琴瑟淑女,琴瑟/友之。友之。参差参差/荇菜,左右荇菜,左右/芼之。芼之。窈窕窈窕/淑女,钟鼓淑女,钟鼓/乐之。乐之。有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。有感情地朗读课文,注意节奏和停顿。课后作业课后作业整体感知整体感知关关雎鸠,在河之洲关关雎鸠:雎鸠鸟不停地鸣叫。关关,拟声词。雎鸠,一种水鸟,一般认为就是鱼鹰。洲:水中的陆地。窈窕淑女,君子好逑。窈窕,指文静美好的样子。淑,美、美好。君子,当时对贵族男子的统称。好逑,好配偶。逑,配偶。这两句运用了比兴的写作手法,以成双成对的雎鸠来象征人间的爱情。以“窈窕淑女,君子好逑”为纲目,统摄全诗。译文:雎鸠鸟不停地鸣叫,立在那河中沙洲上。文静美好的少女,是小伙子好的配偶。周南关关雎鸠参差荇菜,左右流之。窈窕淑女,寤寐求之。参差:长短不齐。荇菜:一种可食的水草。流:捞取。寤寐:这里意思是日日夜夜。寤,醒时。寐,睡时。译文:水中长短不齐的荇菜,在船的左右两边捞取。文静美好的少女,日日夜夜想追求。周南关关雎鸠及尔偕老求之
5、不得,寤寐思服。悠哉悠哉,辗转反侧。思服:思念。悠:忧思的样子。辗转反侧:形容心中有事,躺在床上翻来覆去地不能入睡。译文:追求没能如心愿,日夜牵挂在心头。长夜漫漫不到头,翻来覆去难成眠。动作描写:“辗转反侧”,运用动作描写,突出其内心的不平静。形象逼真地表现了主人公深深的思念之情。参差荇菜,左右采之。窈窕淑女,琴瑟友之。琴瑟友之:弹琴鼓瑟对她表示亲近。译文:水中长短不齐的荇菜,在船的左右采摘。文静美好的少女,我弹奏着琴瑟和你亲近。这两句设想姑娘已经答应自己的请求,便兴奋地弹琴、鼓瑟以亲近她。参差荇菜,左右芼之。参差荇菜,左右芼之。窈窕淑女,钟鼓乐之。芼:挑选。钟鼓乐之:敲击钟鼓使她快乐。乐,形容词的使动用法,使快乐。译文:水中长短不齐的荇菜,在船的左右挑选。文静美好的少女,我敲击着钟鼓使你快乐。这四句反复叠唱:描写姑娘在水边一左一右采摘、捞取荇菜,就眼前之景起兴。这两句设想与女子结婚时鼓乐齐鸣的欢乐场面,表现男子的强烈愿望。再次朗读,再次朗读,理解诗意理解诗意雎鸠关关在歌唱,在那河中小岛上。善良美丽的少女,小伙理想的对象。长长短短鲜荇菜,左右两边去捞取。善良美丽的少女,朝朝暮暮想追求。
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