答案-吉林大学20年4月课程考试《公文写作》离线作业考核试题-答案-
10页1、吉林大学网络教育学院2019-2020学年第一学期期末考试公文写作大作业( 完整答案附后 )学生姓名 专业 层次年级 学号 学习中心 成绩 年 月 日作业完成要求:大作业要求学生手写,提供手写文档的清晰扫描图片,并将图片添加到word文档内,最终wod文档上传平台,不允许学生提交其他格式文件(如JPG,RAR等非word文档格式),如有雷同、抄袭成绩按不及格处理。一、名词解释(每小题2分,共20分)1、公文2、命令(令)3、意见4、决议5、决定6、议案7、会议纪要8、通知9、通报10、函二、简答题(每小题5分,共40分)1、公文的特点2、公文的构成要素3、撰写公文的基本要求4、命令(令)的使用范围5、意见的种类6、会议纪要的作用7、通报写作的基本要求8、函的写作要求三、论述题(每小题10分,共40分)1、公文的分类2、意见的拟写要点3、向上级机关行文,应当遵循的行文规则4、收文办理主要程序 温馨提示:完整答案见下一页答案区:作业完成要求:大作业要求学生手写,提供手写文档的清晰扫描图片,并将图片添加到word文档内,最终wod文档上传平台,不允许学生提交其他格式文件(如JPG,RAR等非
2、word文档格式),如有雷同、抄袭成绩按不及格处理。一、名词解释(每小题2分,共20分)1、公文答:公文是指党政机关、社会团体、企事业单位等各种法定的社会组织在处理公务过程 中形成并使用的文字材料。2、命令(令)答:命令(令)是国家行政机关及其领导人发布的指挥性和强制性的公文。它适用于依 照有关法律公布行政法规和规章;宣布施行重大强制性行政措施;嘉奖有关单位及人员。3、意见答:意见是对重要问题提出见解和处理办法时使用的文种。4、决议答:决议是指党的领导机关就重要事项,经会议讨论通过其决策,并要求进行贯彻执行 的重要指导性公文。5、决定答:根据2012 年党政机关公文处理工作条例的规定,决定是“适用于对重要事项 作出决策和部署、奖惩有关单位和人员、变更或者撤销下级机关不适当的决定事项”的公文。 6、议案答:议案,适用于各级人民政府按照法律程序向同级人民代表大会或人民代表大会常务 委员会提请审议事项。7、会议纪要答:会议纪要是在会议记录基础上经过加工、整理出来的一种记叙性和介绍性的文件。8、通知答:是要求下级机关、组织或人员办理或周知的事项;发布行政法规和规章;批转下级 机关公文,转发上级
3、、同级或不相隶属机关公文时所使用的一种公文。9、通报答:是党政府机关和社会团体把工作情况、经验教训、好坏典型事例以及具有典范、知道、教育、警戒意义的事件通知所属下级单位的公文文种。10、函答:函是指不相隶属机关之间商洽工作、询问和答复问题,请求批准和答复审批事项时 所使用的公文。 二、简答题(每小题5分,共40分)1、公文的特点答: 1、内容和程序的合法性:公文的具体内容和制定程序必须, 符合法律和有关规章的规 定,否则无效。 2、形式和格式上的规范性。 3、公文语体的简明性,观点严谨、鲜明,文字朴实、庄重。 4、对机关工作的依赖性。机关工作是公文形成的基础,公文是机关工作的专用工具。2、公文的构成要素答:党政机关公文处理工作条例(中办发201214 号)第九条规定:公文一般由份 号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正 文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发 日期、页码等组成。 3、撰写公文的基本要求答:要熟悉党和国家的方针政策和有关的法规、规定; 要了解实际情况; 要遵循各项行文规则。 4、命令(令)
4、的使用范围答:命令(令)适用于依照有关法律公布行政法规和规章;宣布施行重大强制性行政措施; 嘉奖有关单位及人员。 5、意见的种类答:根据性质和用途的不同,可将意见分为以下四类。 1.指导性意见 2.实施性意见 3.建议性意见 4.评估性意见 6、会议纪要的作用答:国家行政机关公文处理办法第九条第(十三)项规定:会议纪要适用于记载和 传达会议情况和议定事项。就其基本特征而言,会议纪要应当算是一种实录性公文,是在对 会议讨论的事项加以归纳、整理的基础上,将其反映出来的公文文种。上报上级机关的会议 纪要,往往还能起到反映情况、汇报工作的作用;下发下级机关的会议纪要,往往具有统一 认识、指导工作的作用;抄送平行机关或不相隶属机关的会议纪要,则能起到交流信息、沟 通情况、知照事项的作用。7、通报写作的基本要求答:1.通报的内容必须具有典型性,即应选择新颖的具有代表性的典型事例;选择与推 进当前党政中心工作密切相关的重要事项或重大情况,以便通报一点,带动一片。使广大干 部从中受到教育与启示或引起广泛的重视,进而对工作起到引导与促进的作用。 2.通报的材料必须经过深入细致的调查和反复认真的核实,不得
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