部编版(统编)小学语文五年级上册第八单元《语文园地八》教学设计
5页1、语文园地1.通过交流,了解如何才能找到好书。2.通过课本上有关书的比喻句的例子,仿写比喻句;根据层次连句成篇。3.根据书写提示中的作品,注意点画的起、收以及转折。4.背诵朱熹的观书有感l 重点学习如何找到适合自己的好书。l 难点在学生平时的习作练字中,注意点面的起、收以及转折。1.注意良好习惯的培养。一个好习惯可以给学生以终身的影响,在交流平台中,应注意培养学生选书的能力,从而可以很好地辨认书的好与不好,是否适合自己。2.活学乐练,讲求实效。建立和形成旨在充分调动、发挥学生主体性的学习方式,促进学生在老师指导下主动地、富有个性地学习。注重学生自主学习意识的培养,在学习过程中增强自主意识,端正学习态度。3.励志养成,持之以恒。良好习惯的养成,绝非一日之功,贵在坚持,难在坚持、成在坚持、应关注学生学习的全过程,励志笃行,坚持不懈。l 教学准备多媒体课件。l 教学课时1课时。第1课时一、温故知新。学完这一单元后,我们学了许多的关于读书的文章,你最喜欢哪一篇?为什么?生:我最喜欢忆读书,因为冰心奶奶说的“读书好,多读书,读好书”让我觉得受益终身。通过简单的复习,对本单元的课文做个简单的回顾,也
2、更好地引入新课。二、交流平台。1.关于“读书好”和“多读书”都容易做到,而“读好书”就不是那么容易了,因为市场上的书琳琅满目,良莠不齐,我们应该如何选择呢?2.课件出示交流范例,请同学们看看这几位同学是如何选取好书的。 (2)出示例句,比较例句中的两个句子的异同。我读的课外书,主要是与课文有关的,如四年级学的冰项链选自青铜葵花,我就把整本小说找来看了。学了美丽的鹿角,我又去读了伊索寓言。读了法布尔的昆虫记,我对与动物有关的书很感兴趣,就又读了布封的动物素描和比安基的森林报。这里面提到了两种选择方法,是哪两种呢?生:一种是读与课文有关的书籍,另一种是读同一系列中的书籍。3.你还有没有其他的方法?和你的同桌互相交流。4.指名找同学交流。生1:读一些名家名著,比如曹文轩的,郑渊洁的。读一些老师推荐过的,比如狼王梦丁丁历险记。生2:读课文出现的作家写的适合小学生读的文章,比如冰心的小橘灯寄小读者。师小结:选取书的方法有很多,除了书中说的,还有同学们说的,还可以通过专业的教育网站找一些推荐的书目,都是不错的选择。同学们可以试着整理一下自己读过的书,整理成自己的书单,与其他同学交流一下。通过整理书
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