小学四年级语文《美丽的集邮册》精选说课稿
14页1、欢迎阅读小学四年级语文美丽的集邮册精选说课稿美丽的集邮册通过邮票这一扇窗口,传达给学生丰富的文化信息,从中可以让学生理解社会生活的方方面面,拓展知识视野,下面就是WTT给大家带来的小学四年级语文美丽的集邮册精选说课稿,希望能帮助到大家!小学四年级语文美丽的集邮册精选说课稿一一、说教材(一)教学内容本次执教的内容是北师大版义务教育课程标准实验教材语文四年级上册第六单元,美丽的集邮册中提到的名胜风光、出土文物、艺术品等,皆在邮票中呈现过,并成为邮票的内容。全诗共四小节。开篇第一小节用很直白的语言道出:“我有一本美丽的集邮册。”再一一说出它的主题、首页的微妙。二、三小节从两个角度描绘祖国的伟大、美丽,一是祖国山河壮丽,二是历史长河积淀了无穷的智慧。最后一小节纵情歌颂伟大的祖国,表达作者无比自豪之情。(二)教学目的1、根据本课的特点找出一一对应的句子,感悟诗歌之美。2、有感情的朗读诗歌,深化理解诗歌内容,体会作者对伟大祖国的赞美之情。3、体会诗歌开篇点题、结尾点题、首尾照应、构造严谨的写作特点。4、通过学习与作者发生情感共鸣,激发学生的爱国之情。(三)教学重点、难点:感悟“我”的集邮册美丽在哪
2、些方面。引导学生查阅课文中描绘的历史人文资料,培养学生的自学才能,激发学生的爱国情怀。二、说教法1、多媒体直观法:老师利用电教手段,创设多种情意,使学生置身于课文所描绘的情景中,在轻松愉快的气氛中学习,让学生兴趣盎然地学、积极主动地学、生动活泼地学。使他们能更好、更快、更准地把握教学的重点、难点。2、自读、自悟法:教给学生读书方法,培养读书的才能,表达以读为本、以学为导、导学结合,进步素质的教学特点,真正做到“以学生为主体”。尊重学生的个性体验,把学生放在一个真实的情境中,注重语言的积累,加深情感体验,培养学生的语感,通过阅读积累形象材料,情感材料,形成价值观、积极的人生态度、使三维目的得到落实。三、说学法对于四年级的学生来讲,能初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情是课程标准对本学段的要求。因此在学文时,学生采用“自读、自悟”、“多读多背”、“批注评价”的学习方式来理解课文。四、说教学程序(一)激趣导入出示一本精巧的集邮册,里面有许多漂亮的邮票,问学生想不想看,这就是我们这节课要学习的内容。(设计意图:如今的学生对邮票比拟生疏,可以用实品激发学生的兴趣)(二)学习课文,理解课
3、文1、自读、考虑第一个问题为什么集邮册是美丽的?集邮册里都有哪些邮票?(设计意图:从整体入手,把握文章内容,理解文章条理)2、学生品读、考虑3、学生答复(三)找诗歌的写作特点考虑第二个问题:动脑筋想一想,这首诗歌在写法上有什么特别的地方?(设计意图:体会诗歌运用对偶、比喻、拟人多种修辞手法表达强烈的感情,首尾照应的构造显得非常严谨、完好。) 学生自读课文考虑(四)有感情的朗读课文出示三句话,每句话的“啊”代表什么?读这三句话时,感情一句比一句强烈好,还是读得一样好?(设计意图:引导学生读课文读书对祖国的赞美、读出中国人的自豪、冲动的感情。)(五)回头感悟,升华延伸问:为什么集邮册是美丽的?有没有新的理解?祖国这么美,我们今后应该怎么做?(设计意图:升华“美丽”的,让学生理解美丽的不仅是邮票的图案、颜色等,更重要的我们祖国壮丽的山河和灿烂的文化美丽。我们应该好好学习,将来让祖国更美丽。)小学四年级语文美丽的集邮册精选说课稿二一、说教材美丽的集邮册是一首充满激情的诗歌。描绘了邮票世界里伟大祖国的锦绣河山和灿烂的历史文化,抒发了对伟大祖国的赞美之情。全诗共四小节。第一小节写了集邮册的主题、首
4、页、内容。最后一句“记录着历那个神圣的时刻。”表达了作者无比自豪之情。第二、三小节作者分别从两个角度描绘了祖国伟大美丽。第二小节描绘了祖国山河的壮丽。有俊美的名山大川,有迷人的建筑群,有绮丽的自然风光,也有神奇的古柏。这些都是有代表性的祖国名胜,建筑古迹,字里行间浸透了作者对祖国的赞美之情。第三小节表达了历史长河积淀了无穷的智慧。从生动的画像砖到精巧的青铜器;从敦煌壁画到石桥古塔;从秦始皇兵马俑到唐三彩。这是每一个时代的代表。也无疑是我们的祖先劳动的硕果,历史的每一个时期,我们的祖先都给我们留下了智慧的结晶,看了这些邮票,读着这些句子,民族的自豪感不禁会油然而生。二、三自然段结尾的省略号引人深思,引导我们去考虑、去寻找,祖国壮丽的山河,博大的历史文化。从而进一步激发读者的爱国之情。第四小节照应开头,以豪迈的情怀表达了作者内心强烈的爱国之情。本文具有感情强烈、语言精炼、意境优美、音韵和谐等特点。尤其是第二、三小节中有些句子对仗工整。入情入境,令人陶醉,合适朗读。第二、三、四小节的开头反复咏叹,一句比一句强烈,感染力强。二、说目的1、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的段落。2、找出一一对应的
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