英语活动案例分析
7页1、英语活动案例分析雕庄中心小学 张芹一活动设计说明:活动名称:Who are you?活动内容说明:九年义务教育六年制小学教科书 牛津小学英语3A第十一单元。活动目的: 学习和性别,国籍以及年龄有关的英语单词,并能用这些单词来进行自我介绍(四句)。学生说明: 适合小学三年级学生。这一时期的小学生不仅活泼好动,爱听爱说, 而且善于口头模仿。三年级的学生在学习英语方面的积极性比较高,对于能学会用英语来介绍自己的兴趣很浓。针对学生的这些特点、兴趣,在三年级的教学中,要进一步多给学生发挥的余地,着眼于让孩子多练、多说。活动材料及准备:人物头饰,多媒体课件人物头饰: 目的让学生以不同的身份进行自我介绍。使多次的练习变的生动有趣。多媒体课件:其优势在于,作为一门语言的学习,需要的是多种感官的调动,看、听、说,这些媒体的运用能很好地满足这方面的需求。活动语言技能:Listening, speaking and reading活动的语言知识点:1. New words: a girl , a boy , English , Chinese, from ,ten, nine. London.2. New
2、sentences: My name is . Im a / Chinese / an English boy / girl. Im from (London). Im nine / ten.二教学和活动过程教学环节教师活动学生活动设计目的热身1. Let the students sing a song2. Free talkT: (走向学生)Hi , Im .Whats your name?T:Nice to meet you.1. 学生边唱边表演Im Helen.Hello,hello.Im Helen.Hello,hello.S2: Im .S2: Nice to meet you, too. 活泼欢快的小歌曲与本课的主题有一定的关系,边说常边表演,符合小学生的年龄特点,吸引了学生的注意力,稳定了学生的情趣,也活跃了课堂气氛。 教师以朋友的语气与学生交流,能消除学生的紧张情绪,复习已学的旧知识,起到温故而知新的作用,又为新课的导入奠下基础。呈现/操练1T:My name is Miss Zhang.T:(戴上Liu Tao的头饰)My name is Liu Tao2T: Wh
3、ats your name?3. 教师播放课件(一个外国女孩)T: This is a girl.(两遍)T:纠正发音。T: Look at her eyes. Theyre blue.Look at her hair .Its brown.Is she a Chinese girl?(边说边在课件上指出女孩的特征)T:(播放课件:一面英格兰国旗):This is an English girl. T:(播放课件: Chant: Girl, girl, an English girl. English, English, an English girl.4教师播放课件(一个中国男孩)T: This is a boy.(两遍)T:纠正发音。T: Look at his eyes. Theyre black.Look at his hair .Its black.Is he an English boy?(边说边在课件上指出男孩的特征)1让学生发问S:Whats your name? 再让学生发问:S:Whats your name?2S1:My name is Woke in pairs
4、3学生跟读,开火车:girl(学生在多媒体创设的情境中,聚精会神,不知不觉的进入整个情境之中。)S:No.学生跟读,开火车:an English girl. 学生齐声朗读 chant4学生跟读,开火车:boy.S:No.1让学生发问,有老师回答,自然的引出新内容。戴上头饰,增加了趣味性。2.同桌操练对话,巩固所学内容。3通过多媒体课件,让学生感知、体验,身临其境,培养学生听的能力,激发学生“说”的欲望。Chant:轻松,舒缓气氛,同时复习新知识。T:(播放课件:一面英格兰国旗):This is a Chinese boy. T:(播放课件: Chant: Boy, boy, a Chinese boy.Chinese, Chinese, a Chinese boy.5T:(戴上熊猫的头饰,模仿熊猫憨头憨脑的声音和动作说)Hello, boys and girls, my name is Panpan.Im from Sichuan.T:教读 from.T: Where are you from?6T:(播放课件:从1-10的数字,但中间缺了9) Whats missing?T: Yes
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