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“对学生使用手机的有效管理”课题开题报告
4页1、对学生使用手机的有效管理”课题开题报告一、课题提出的背景意义随着生活水平的改善,手机的普及率开始升高,而且使用者范围 也开始扩张。 10 年前,拥有一部属于自己的手机,是一件很了不起的 事,而且,还是大人们的事而已。但是今天,伴随网络技术的发展, 越来越多的中学生都带上了手机, 而且游戏、 QQ、微信、购物、直播、 小说等多样的手机功能使其不仅仅局限于一个通话的工具了。有了手机, 千里之外的父母可以随时和子女聊天视频; 同学之间、 师生之间可以通过信息互诉苦恼;学习上的困惑除了问老师还可以自 己到网上寻求解答;精彩的瞬间、珍贵的画面也可以随时和最好的朋 友分享。手机缩短了世界的距离,也拉进了人心的距离,方便了我们 的生活。但残酷的现实也不容我们忽视,青少年身心正处于成长的关键阶 段,好奇心重,缺乏自制力。本来用于通信联络的工具,渐渐变成了 娱乐的工具。课堂上听歌、玩游戏、看小说、看视频等现象屡见不鲜。 而且往往老师提醒多次、批评多次,仍然无法控制自己,为此有人将 手机称之为“电子鸦片”。对于学生手机的有效管理已经刻不容缓。二、省内外同类课题研究状况关于学生使用手机的课题研究有很多,对于
2、学生使用手机的利弊 分析也很透彻,大家也基本达成共识:手机禁不了,必须加强引导和 管理。对于手机的管理各类课题研究的也很多,研究涉及小学、初中、 高中、大学各个学习阶段。不同的学习阶段、不同的学习环境、不同 的社会环境,使用手机的情况不同,那么管理手机的手段也会有所不 同。什么方法才是最有效的、最适合的,只能在实践中因地制宜,不 断探索。三、本课题研究的基本内容本课题将从心理分析入手,把握青少年心理成长的特点,深入研 究学生心理成长规律随周围环境和社会发展进步所发生的变化。不死 扣书本理论,将学生视为一个发展、成长、变化的个体,放低身段, 深入学生世界,以学生的眼光去分析、理解他们的思想及情绪变化。研究主要内容为: 1、高中生使用手机情况的调查。 2、家长对学 生使用手机的态度。 3、班主任对学生使用手机的管理手段。 4、依法、 依规管理手机的有效方式。对于手机管理,将重点研究如何依法、依规进行管理。近期发生 的一系列因为手机问题导致的伤亡事件,警醒我们班级管理无小事, 管理不仅要合情、合理还要合法。教师不能站在一个长辈一个强势管 理者的角度思考,要以一个公民的角度去看问题。四、课题研
3、究的基本方法1、文献研究法。查找省内外各类研究资料、论文、案例等,进行 分析总结,为课题研究提供理论依据和研究思路。2、调查研究法。对学生使用手机的情况进行问卷调查,从数据中 找到规律,对家长进行电话调查,了解家长对学生使用手机的看法及 要求,为手机的有效管理指明方向。3、对比研究法。在调查研究的基础上,分组对具有代表性的学生 尝试不同管理方法,并进行进行追踪对比分析,寻求最合适有效的管 理办法。五, 课题组成员分工及预期研究成果课题组成员共 6 人,预期 2 年内完成课题研究。 XX负责拟定课题 研究计划,制定人员分工,负责课题的申报、过程安排、结题等工作; XXX、XXX、XX负责管理手段的探究实施,课题研究的过程资料收集分 析,并形成一定的理论成果和科研论文; XXX、XX负责问卷调查整理分析,及时了解研究对象的心理波动及情绪反馈,并形成调查报告 具体研究安排如下表:主 要 阶 段 性 成 果序 号研究阶段(起止时 间)阶段成果名称成果形式承担 人1课题研究计划课题申报 表XX2问卷调查调查报告XX3学生使用手机的 有效管理论文XX4结题报告研究报告XX最 终 研 究 成 果序 号完成时间最终成果名称成果形式承担 人1课题研究计划研究课题 申报表XX2学生使用手机的 现状及成因调查报告XX3学生使用手机的 管理手段论文XX4对学生使用手机 的有效管理手段结题报告XX六、经费预算1、资料费: 3002、调研差旅费:1003、小型会议费:2004、打印费: 3005、成果评审费:100以上经费预算合计为 1000 元.七、主要参考文献邹发斌:学生使用手机的弊端与对策, 班主任之友 ,2009 年7月钱镇宇:学生使用手机现象的省思,青少年犯罪问题, 2004年6月洪环宁,曹秋秋,赵新宇: 中学生使用手机情况调查及建议, 新课程学习 :基础教育 ,2013年 2 月叶菊艳: 教师如何面对学生使用手机, 教师月刊 ,2013年 3月赵家顺:浅谈中学生使用手机的隐患及管理对策,东方教 育,2015年1月王玉梅主编:新班主任(月刊),湖北教育出版社 章志光等编 :心理学,人民教育出版社 1992 年版 袁桂林主编:现代教育思想专题 ,东北师范大学出版社, 1999年版2016年 3 月15日
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