中国教育服务贸易国际竞争力文献报告

1、中国教育服务贸易国际竞争力分析国际经济与贸易08-1 李天一指导教师 吴红梅摘要自二十世纪九十年代开始，全球产业结构调整加速，经济全球化进程不断深化，服务贸易以其独特的优势和经济利润逐渐接近甚至超越货物贸易。在此国际背景下，借由改革开放的契机，中国服务贸易业呈飞速发展态势，贸易规模增长速度、贸易量增加额度都令世界为之震惊。但是在取得整体成绩的同时，应该看到局部存在的问题。我们经常对金融、通信、运输等方面进行大量研究，而教育服务却被人们所忽略。当今世界知识经济的发展程度已成为一个经济体软实力的重要考察指标，而与知识的获得与传承密切相关的教育发展也日益成为各国战略发展的重点。因此，如何发展我国教育服务贸易以应对愈演愈烈的国际竞争，从而实现我国经济强国、知识强国的目标是值得仔细分析和研究的课题。基于此，本文以经济学理论为基础，在借鉴国内外现有的理论和实证研究基础上，采取定性和定量分析相结合的研究方法，选取近年来各项数据，并运用计量经济学方法进行检验。文章首先阐述了选题研究的意义和目前的研究现状。进而从我国教育服务贸易现状出发，分别从教育服务贸易提供的四种方式来对国内教育服务贸易竞争力进行描述

2、，并进行指标分析，揭示我国教育服务贸易国际竞争力偏弱的问题所在。最后借鉴发达国家和其他发展中国家发展教育服务贸易的经验，提出解决问题的思路，从宏观和微观两个角度对未来我国教育服务贸易发展提出相关政策建议。关键词：教育服务贸易，进口，出口，国际竞争力The Study on the International Competitiveness of Chinas Educational Services Trade International Economics and Trade 08-1 Li TianyiSupervisor Wu HongmeiAbstract Since the 1990s,the global industrial structure is adjusted quickly and economy gradually become globalized.Services trade with its unique superiority and economic profits are beyond goods trade.Chinas services tra

3、de develops rapidly in this international situation and she catches the opportunities of reform and opening policies.The world was shocked by Chinas trade growth and volume increased the amount. While obtain the achievements,we should see the local problems.We often analyse a lot about finance, communications,transportation, comparatively, the education service have been ignored.We should see that the level of development of knowledge-based economy has become the important soft power.So how to d

4、evelop Chinas education services trade in response to growing international competition,in order to achieve our pursue is a good topics which is worth analysing. This article based on the theory of economics,discuss on the international competitiveness of our countrys educational services trade comprehensively.The paper select the data of these years and take a combination of qualitative and quantitative analysis methods and use econometric methods for inspection.At first ,it introduces the rese

5、archs significance,situation and basic theory,related concepts of educational services trade.Then,on the basis of current situations,describe the competitiveness of the domestic educational services trade from the four ways to provide services and give an index analysis.From the analysis we can conclude that the development of our countrys educational services trade is slowly and the competitiveness is weak.Therefore,in the final this article reference the experience of developed countries,discu

6、ss how to enhance the international competitiveness from macroscopic and microcosmic view and hope this view can contribute to research and development of our countrys educational services trade.Key Words:Educational services trade，import，export，international competitivemess目录一 绪论1 （一）选题背景及意义1 （二）国内外研究现状1 1 国外研究现状1 2 国内研究现状2 （三）研究内容和方法2二 中国教育服务贸易现状3 （一）教育服务贸易竞争力基本理论3 （二）中国教育服务贸易出口状况4 （三）中国教育服务贸易进口状况5 （四）中国教育服务贸易整体总结7三 中国教育服务贸易国际竞争力的实证分析9 （一）我国教育服务贸易国际竞争力指数分析9 （二）我国教育服务贸易国际竞争力影响因素分析10 1 变量选取11 2

7、数据来源11 3 结果与分析11四 提升我国教育服务贸易国际竞争力的政策建议15 （一）宏观对策15 1 健全以提升教育质量为目标的教育服务贸易管理体系15 2 加大教育经费的投入15 3 整合高等教育资源15 4 发挥学科优势16 （二）微观对策16 1 解决留学生的学习费用问题16 2 完善现有的外国留学生医疗保险制度16 3 加大宣传力度16致谢18参考文献19附录A20附录B21一 绪论（一）选题背景及意义随着交通与通讯的日益发展，世界各国交流往来日益频繁，世界一体化的趋势更为明显。在贸易自由浪潮的推动下，不仅仅是货物贸易，各国之间的文化教育交流也在蓬勃发展，范围更是不断扩大。而当教育交流被教育服务贸易所替代，知识经济的理念使得传统意义上的国际贸易有了更为广阔的发展空间和界定含义。自2001年加入WTO，中国对高等教育市场就做出了开放承诺，此后教育服务贸易更得到了长足的发展。根据中国教育部国际合作与交流司的数据统计，从1978年到2009年底，中国各类出国留学人员总数达162万人，出国留学人数年平均增长率高达25.8%，出国留学的规模扩大了267倍。然而挑战常于与机遇相伴，与发

8、达国家的教育服务贸易相比，我国对教育服务贸易的重视程度和认知要远远落后：2009年我国对美国的教育服务出口额约1.9亿美元，进口额约19.8亿美元，可谓逆差严重。我国虽号称文明古国、贸易大国但事实上是教育服务业起步晚，起点低，在国际竞争中处于较弱地位，不仅如此，我国教育服务贸易长期存在一个怪现象“送地出人，收不回才（财）”，出国留学人员回国率虽逐年上涨，但仍普遍偏低（除了已达90%以上的高等教育项下自费留学回国率），人才流失问题成了困扰社会的疑难症结。也正是因为我国的教育服务贸易存在种种问题，因此，对其进行深入分析是十分必要也是十分紧迫的。教育服务贸易存在问题是一方面，研究不足也是选择该课题的原因之一。纵观国外专家学者的研究，有关教育服务贸易竞争力的理论研究不过区区30多年左右的历史，于此对应的，我国在这方面的学习和研究则显得更为不成熟。自加入WTO后，国内学者对服务贸易总协定的研究不少，如金融、运输、旅游等方面的钻研已取得了丰富而有价值的成果，但其中涉及教育服务贸易的还是比较匮乏的。而少有的研究也多偏向于定性的分析与比较，简述多于阐述，泛泛多于钻研，内容也大多集中在我国对高等教育服务

9、贸易开放所做的承诺和现状介绍，故本文旨在收集近期大量数据，综合分析我国教育服务贸易竞争力存在的问题，与发达国家和其他发展中国家进行对比，从而从宏、微观两方面提出政策建议。这对提升我国的经济实力，具有重要理论和现实意义。（二）国内外研究现状1 国外研究现状国外学术界对教育服务贸易的研究最初始于对GATS中有关的教育服务贸易条款解读，以及其对各国教育服务贸易产生的影响和如何应对、提出措施的研究。如美国学者Knight(2002)Trade in Higher Education Services: The Implications of GATS1一文，从服务贸易总协定中的教育服务贸易规则研究出发，详细分析了其对教育服务在国际贸易市场上的影响以及政府的作用。2002年5月23至24日，世界经合组织(OECD)和美国贸易部及教育部联合在美国华盛顿举办了世界范围的首次“国际教育服务贸易论坛”，它对世界各国加深服务贸易总协定教育条款的理解和运用大有裨益。紧接着，2002年10月，联合国教科文组织举办了“全球高等教育质量保证、认证及承认论坛”，这是促进全球教育服务贸易发展的重要措施。2004年12月，联合国教科文组织又在印度首都新德里举办了“世贸组织WTO/服务贸易总协定（GATS）对亚太地区高等教育的影响地区研讨会专家预备会”。这些都大大推动了教育服务贸易的理论研究和实践发展。2 国内研究现状国内理论界对教育服务贸易的研究明显滞后于国外理论界的研究，约始于1998年前后，研究内容主要集中于：对GATS具体内容的解读、关于各国教育服务贸易发展现状的研究、关于教育服务贸易的比较优势研究、提升我国教育服务贸易竞争力策略的研究等四大部分。近期理论包括：石邦宏(2005)国际教育服务贸易的相关理论及其解

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