初中语文写作教学中面临的困境与对策探究优秀科研论文报告
5页1、初中语文写作教学中面临的困境与对策探究优秀科研论文报告 摘要:学生写作能力的高低会直接反映出学生的语文综合素养和语言水平,这也直接关系到了初中语文作文教学的成与败。在初中阶段,语文是非常重要的一门学科,作文作为其重要组成部分,培养学生具备良好的写作能力非常重要。因此,语文教师在作文教学中的一项重难点任务,就是要引导初中学生快乐地投入到作文创作中,感受到写作的乐趣所在,不断对自身写作能力予以提高,写出高质量的作文。 关键词:初中语文;写作教学;面临的困境;对策探究 :A A :(2021)-09-176 引言 写作是一项非常难的技能,需要中学生具备综合性的语文能力,不仅要不断学习语文基础知识,还需要不断锻炼自己,积累大量优美的语言和词语。这就需要语文教师从阅读课程角度入手,结合具体的文章,教授中学生基本的写作结构、写作技巧以及写作手法等。与此同时,语文教师要认知和明确写作教学的重要性和必要性,并深刻了解中学生心理的发育状态,同时分析中学生对于写作的态度,改变中学生对于写作方面的错误观念和想法,寻找适宜中学生写作的教学方法,重点激发中学生对写作的强烈愿望。 一、初中语文写作教学中面临的困境
2、 首先,部分语文教师受到应试教育和功利化思想的影响,误导学生对一些所谓的作文“模板”进行死记硬背,从而使得学生养成了不好的作文写作习惯,丧失了独立思考能力和丰富想象能力,进而制约了初中学生作文写作能力的发展。其次,教师在作文教学的过程中,讲课内容比较单一、枯燥,无法调动起学生课堂参与的积极性和主动性,学生要么在课堂上晕晕欲睡,要么就开小差,教师学费了很多的时间和精力,所取得效果往往不能尽如人意。 二、初中语文写作教学策略 (一)灵活题目,激发兴趣 通常语文教学中学生抱怨最多的就是写作问题,在很多学生眼中写作就是痛苦凑字的过程。因此,这就需要教师根据学生特征,灵活设计作文题目,充分激发其写作兴趣。比如:对于由儿童向青少年过渡的初一新生,教师可安排学生完成我的童年生活写作任务,使学生在回忆童年趣事的同时,产生强烈“想写作”的欲望。当学生升入初二后,其思想奇特、个性张扬,这时教师给出写作主题最特别的一件事,让学生畅所欲言,充分表达自身的见解。而对心智较成熟、思想较深刻的初三学生,教师要为其构建相应的写作课堂,引导他们更深入地表述自身期许与情感。比如:在学习散步一文后,可以引导学生分别从三代人
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