五年级数学下册统计初步知识教案北京版教案
3页统计的初步知识教学要求: 使学生初步学会把几个有联系的统计表合编成一个复式统计表,认识复式统计表的意义和作用,并通过教材中有说服力的数据对学生进行爱科学的教育。教学重点: 让学生了解分栏的方法和步骤,看懂表头。教学用具: 投影仪和放大的例3 统计表。教学过程:一、创设情境1投影出示。下面是兴农小学活动课程四个小组的学生人数。数学组:男生14人,女生8人。航模组:男生13人,女生4人。生物组:男生7人,女生12人。美术组:男生12人,女生12 人。请根据上面的数据填写下面的统计表。美术组性别合计男生女生 生物组性别合计男生女生 数学组 性别合计男生女生 生物组性别合计男生女生 2请同学们思考并回答。(1)每张统计表能反映出什么情况?(2)如果想了解或者比较各个小组的人数情况,用这四张统计表是否方便?有无更好的方法?(让学生分组讨论,说说各自的想法)显然用这四张表比较不方便,为了便于比较各小组中男女生参加人数的情况,我们可以把它们合编成一个统计表。板书课题:复式统计表二、探索研究1小组合作讨论(1)把这四张有联系的统计表合编成一个统计表,要反映哪几个方面的情况?(要反映两个方面的情况,一个是分组的情况,也就是分几个组;另一个是各组的人数情况,也就是各小组中男、女生参加的人数。)(2)怎样划分统计表的栏目才能反映出这两个方面的情况呢?(用投影一部分一部分地显示)(表头的竖向分栏中写出四个小组的名称和总计;表头的横向分栏中写学生性别和合计;一般统计表的左上角一格(表头)用斜线分成三个部分:右上部分说明横栏的类别;左下部分说明竖栏的类别;中间部分说明右下方的空格是留着填写数据的。)2小组合作实践让学生翻开书第36页,小组合作填写复式统计表并填写第37页上的第(1)(4)小题。填好后回答:合编后的统计表有什么好外?三、课堂小结 今天学到了什么?师生共同回忆。
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