高中物理-3.3-静摩擦力教案-新人教版必修1
5页1、摩擦力课题3.3 摩擦力(1)课型新课教学目标一、知识与技能1、 认识静摩擦力的规律,知道静摩擦力的变化范围及其最大值; 2、 知道滑动摩擦力的产生条件,会判断滑动摩擦力的方向; 3、 会用公式计算滑动摩擦力的大小; 4、 会用二力平衡条件判断静摩擦力的大小 5、 知道生产和生活中增大摩擦力和减小摩擦力的实例。二、过程与方法1、培养学生利用物理语言分析、思考、描述摩擦力的概念和规律的能力; 2、培养学生的实验探究能力,学会在实验中控制变量和实验条件; 3、通过自己动手实验,培养学生分析问题、解决问题的能力; 4、通过学生自己设计实验并参与比赛等形式,激发兴趣提高探究创新意识 三、情感态度与价值观1、培养学生实践认识(规律)实践(解决实际问题)的思想。 2、在研究问题时,要培养突出主要矛盾,忽略次要因素的思维方法。 3、认识科学技术对于社会发展和人类生活的影响。能说明生活、生产中采用应用摩擦力的实例,发展观察能力。重点难点教学重点:滑动摩擦力大小的计算以及方向的判断 静摩擦力有无的判断以及静摩擦力方向的判断。 静摩擦力产生的条件及规律,正确理解最大静摩擦力的概念 教学难点:静摩擦力有无的
2、判断和静摩擦力方向的判断。 静摩擦力大小的简单计算教具准备带有定滑轮的平板一块、带线绳的大木块、小木块、玻璃、毛巾、测力计、砝码课时安排3课时教学过程与教学内容教学方法、教学手段与学法、学情【新课引入】准备两只碗,分别放入数量较多的玻璃小球,一只碗内是光滑干净的,另一只碗内是粘有灰尘的。请两个同学把玻璃球从碗中用筷子夹出来,比赛看谁夹得快。然后让两位同学分别说出自己的感想,从而引出摩擦力的问题课件展示播放运动员滑雪的录像,让学生说出滑雪要求的环境条件,然后导出摩擦力的概念.问题导入粉笔在黑板上可以写出字来,在玻璃上写得出来吗?试试看,想想若在外面的柏油路面上用粉笔写字又会有何不同?为什么?你认为摩擦力是一种什么样的力?总结 摩擦力:两个相互接触的物体,当它们发生相对运动或具有相对运动的趋势时,就会在接触面上产生阻碍相对运动或相对运动趋势的力,这种力叫做摩擦力。本节课就来深入研究摩擦力。 【新课教学】小实验要求学生用逐渐增大的水平力推动在教室中放置的桌子,直到推动一段距离。 学生活动学生按老师要求推桌子,并感受推力大小变化.思考为什么用力推桌子而桌子不一定运动?为什么想让桌子继续运动还要
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