小学植物栽培校本课程实施方案
4页1、小学植物栽培校本课程实施方案开设综合实践活动课程是新一轮基础教育课程改革中的一大亮点。然而综合实践活动没有“课程标准”,没有“教参”,也没有现成的教学模式可鉴。上什么、怎么上是摆在我们面前急需探讨的问题。基础教育课程改革纲要关于“综合实践活动”有如下阐述:“学生通过实践,增强探究和创新意识,学习科学研究的方法,发展综合运用知识的能力。”可见,综合实践活动十分强调学生通过自主探究,去实现综合素质的发展。我校根据综合实践活动课程的“综合性、实践性、自主性、探索性”特点,立足乡村、小城镇、学校的人文、环境等资源,引导和组织学生进行多方面的开发、设计和实施综合实践活动。 一、课程开设的需要:1、学生现状的需要随着科学技术的不断进步,人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女,更是过着“衣来伸手,饭来张口”的生活。一方面,长辈的溺爱,导致了他们的冷漠自私,一切以自我为中心,不善于或不懂得与周围的人交往。而有些家庭,由于家长放任孩子自由生长,缺少对孩子的教育和引导,使之染上不良恶习,野蛮霸气,缺泛教养。另一方面,改革开放后,国门打开,我国在引进外国先进文化的同时,也带进
2、了一些自由散漫的消极思想,人们讲究个人自由,大部分人重智轻德,认为孩子只要学习好就行了,忽略了对孩子实践能力、责任感的培养。而现代社会发展对人的要求都在不断提高。因此,在植物栽培的过程中开展实践活动,可以推动学生在原有基础上获得不同程度的发展。2、满足学生心理发展的需要心理学家调查表明:学生的第一需要是学会交往,其次才是学会学习,只有学生的需求得到满足,才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强,是培养良好习惯的最佳时期。因此,在小学生阶段开设植物栽培课程,为学生提供更为广阔的发展空间,提供参与欲、表现欲实现的时间和空间,使他们从小了解一些植物栽培的知识,这不但符合学生的年龄特征和心理特点,而且可以为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。3、我校现状的需要俗话说“一方水土养一方人”。乡土教育应立足于现实生活。家庭、社会、学校都应是它的开放的大课堂。我学是一所城乡结合的近郊学校,现在正以崭新的步伐向更高的目标迈进,我们应该依托乡土地域环境和文化资源,以培养学生爱国爱家的情感、增强社会责任感、提高实践和创新能力为目的而开展实践性较强的教育活动。另外,植物与我们的生活密切相关
《小学植物栽培校本课程实施方案》由会员大米分享,可在线阅读,更多相关《小学植物栽培校本课程实施方案》请在金锄头文库上搜索。
PVC胶皮项目创业计划书写作模板
正确使用词语
高中物理选修31第二章章末知识总结
锚杆挡土墙施工工艺设计
挺身式跳远教学设计
浅谈小学生注意力的培养和锻炼
综合利用循环经济产业园区项目资金申请报告写作模板定制
河南省教师资格考试小学教育心理学
《我》初中作文400字_5
八年级科学第三章练习
2022年高三第二次段考英语试题
(营销策划)广告策划的基本流程
祖国在我心中演讲稿范文集合10篇
FIDIC合同条件的制约条款
六年级语文上册期末考试检测题浙教版
吉林大学22春《药学导论》综合作业二答案参考37
大体积混凝土浇筑监理实施标准细则
《中级财务会计》历年试题及答案完整版
万康润在餐饮管理制度系统行政及人力管理制度汇编35页餐饮
净身出户夫妻离婚协议电子版(2篇).doc
2023-10-20 6页
2023-08-22 4页
2022-11-27 5页
2024-01-19 7页
2022-10-30 21页
2023-12-25 9页
2023-12-08 9页
2024-02-07 19页
2022-10-06 5页
2022-11-17 12页