【初中语文第三单元写作《学写读后感》课件+统编版+语文八年级下册

1、学写读后感学写读后感学习学习 目目 标标1.语言建构与运用：认真理解原文，把握要领，写出自己的感受。2.思维发展与提升：在朗读中获取感受，在写作中具体、深化感受。3.审美鉴赏与创造：学习读后感的一般写法，结合实际表达自己的观点。4.文化传承与理解：培养边读边思考的习惯，从有益的书籍中获得启迪。同同学学们们，一一篇篇诗诗文文或或一一本本著著作作(也也包包括括一一部部影影视视作作品品)，我我们们读读过过(或或看看过过)之之后后，总总会会有有些些触触动动，或或得得到到一一些些启启发发，把把这这些些写写下下来来，就就是是读读(观观)后后感感。如如果果我我们们能能坚坚持持写写读读后后感感，既既可可以加深对原作的理解，也可以提高写作能力。以加深对原作的理解，也可以提高写作能力。新课导入新课导入墨剑飘雨liyongqiang李永强任务一：什么是读后感任务一：什么是读后感读后感读后感读读后后感感作作文文，是是指指看看了了某某篇篇文文章章或或某某部部作作品品后后，根根据据自自己己的的感感想想所所写写的的文文章章(如如果果是是看看了了某某部部影影片片或或戏戏剧剧后后所所写写的的感感想想，叫叫“观观后后感感

2、”，与，与“读后感读后感”的性质相同的性质相同)。读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。读后感作文属于议论文的范畴，但又不同于一般的议论文。一一般般议议论论文文，要要求求观观点点明明确确，论论据据典典型型，论论证证严严密密；而而读读后后感感最最突突出出的的特特点点是是“读读”和和“感感”的的紧紧密密结结合合。“感感”是是重重点点。“读读”，指指读读了了何何人人、何何文文，文文中中有有何何事事、何何观观点点；“感感”，是是指指读读后后有有何何感感受。受。“读读”是是“感感”的基础，的基础，“感感”是是“读读”的升华。的升华。墨剑飘雨liyongqiang李永强任务二：学写读后感任务二：学写读后感 (1)(1)理解原文抓要领。理解原文抓要领。要想要想“读读”后生后生“感感”，不仅要读懂原文，而且要能够理，不仅要读懂原文，而且要能够理解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的解原文的精神实质，抓准文章的要领。这样才能领悟其中的道理，从而引发出自己的感想。感想。(2)(2)突出重点谈感受。突出重点谈感受。读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的

3、感受和读的内容往往是丰富的，涉及的问题较多，读后的感受和启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的启示也是多方面的。而读后感则应当围绕某一中心有重点地来写，要在思考、分析的基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，基础上，选择感受最深、最有启发教育意义、确有独到见解的内容来写。要突出重点，切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。切忌面面俱到、中心模糊或内容空泛。(3)(3)联系实际深开掘。联系实际深开掘。写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容写读后感受必须结合自己的生活经历来谈，要把所读的内容与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一与自己在生活中体会较深的有典型意义的人和事有机结合起来，要尽可能使感想有一定的针对性和深刻的现实意义。定的针对性和深刻的现实意义。写好读后感的三点要求写好读后感的三点要求 根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字：根据以上要求，读后感的一般写法可概括为四个字

4、：(1)(1)引，引，概括地引述原文观点或具体文字的内容。概括地引述原文观点或具体文字的内容。(2)(2)议，议，以所引内容为基点生发展开，发表议论。以所引内容为基点生发展开，发表议论。(3)(3)联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象联，在所引原文的基础上联系个人生活实际或现实生活中相关的现象或问题。或问题。(4)(4)结，结，提出看法，小结全文。提出看法，小结全文。当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只当然，任何文章的写法都不应该受某种框框的局限，以上所讲的写法只是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。是给同学们提供一个参考的内容和思路。具体写起来应灵活掌握。读后感的一般写法读后感的一般写法 根据以往经验，最常见的毛病有四点：根据以往经验，最常见的毛病有四点：根据以往经验，最常见的毛病有四点：根据以往经验，最常见的毛病有四点：(1)(1)(1)(1)大量引述原文。大量引述原文。大量引述原文。大量引述原文。读后感，顾名思义，主要是写读后感，顾名思义，主要是写读后感，顾名思义，主要是写读后感，顾名思义，主要是写“感感感感”

5、，引述是为写，引述是为写，引述是为写，引述是为写“感感感感”服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复服务的，但有些同学偏偏忘记了这一条，本末倒置，大量抄录或复述原文，结果犯了以述原文，结果犯了以述原文，结果犯了以述原文，结果犯了以“引引引引”代代代代“感感感感”、代、代、代、代“联联联联”的毛病。的毛病。的毛病。的毛病。(2)(2)(2)(2)脱离原文空写脱离原文空写脱离原文空写脱离原文空写“感感感感”。任何事物都非凭空而生，都有个由来。任何事物都非凭空而生，都有个由来。任何事物都非凭空而生，都有个由来。任何事物都非凭空而生，都有个由来。“读读读读”是是是是“感感感感”的基础，的基础，的基础，的基础，“感感感感”由由由由“读读读读”而生发。只写感想而不交代其来由，而生发。只写感想而不交代其来由，而生发。只写感想而不交代其来由，而生发。只写感想而不交代其来由，不知不知不知不知“感感感感”从何来，使从何来，使从何来，使从何来，使“感感感感”成了无本之木、无源

6、之水，让人感到莫名成了无本之木、无源之水，让人感到莫名成了无本之木、无源之水，让人感到莫名成了无本之木、无源之水，让人感到莫名其妙，不知就里。因此，写其妙，不知就里。因此，写其妙，不知就里。因此，写其妙，不知就里。因此，写“感感感感”应当与原文自然结合起来。应当与原文自然结合起来。应当与原文自然结合起来。应当与原文自然结合起来。克服常犯的毛病克服常犯的毛病 (3)(3)(3)(3)内容杂乱无中心。内容杂乱无中心。内容杂乱无中心。内容杂乱无中心。写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也写出的读后感无中心，是犯了作文之大忌，也不符合写读后感应不符合写读后感应不符合写读后感应不符合写读后感应“抓要领抓要领抓要领抓要领”“”“”“”“突出重点突出重点突出重点突出重点”的要求。因此，一定要确定的要求。因此，一定要确定的要求。因此，一定要确定的要求。因此，一定要确定好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。好中心，不可漫无边际地想到什么写什么。(4

7、)(4)(4)(4)感受认识太肤浅。感受认识太肤浅。感受认识太肤浅。感受认识太肤浅。读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识读后感要求写个人在感情上最受触动，在认识上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写上最受启发的内容。因此，一定要联系和对照生活现实和个人实际，写与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到与个人真情实感相结合的内容。但是，在不少同学的读后感中，看不到作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。作者读后的动情点和深刻的启示点，内容浮浅杂乱。读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断读后感是一种重要

8、的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断读后感是一种重要的作文形式，只要同学们多读、多想、多练，不断总结写作经验，就一定会把读后感写好的。总结写作经验，就一定会把读后感写好的。总结写作经验，就一定会把读后感写好的。总结写作经验，就一定会把读后感写好的。克服常犯的毛病克服常犯的毛病墨剑飘雨liyongqiang李永强任务三：如何提炼感点任务三：如何提炼感点 提炼感点 读读后后感感“读读”是是前前提提，“感感”才才是是最最重重要要的的。提提炼炼感感点点的的角角度度，一一般般可可以以侧侧重重以以下下几几个个方方面面：作作品品的的主主题题中中心心 、重重要要情情节节、人人物物的的精精神神品品质质、闪闪光光的的语语言言句句子子、重重要要写写作手法作手法等。等。连线找朋友 请同学们请同学们用用快速浏览快速浏览的方法追本溯源，的方法追本溯源，阅读阅读学习任务二的五学习任务二的五则材料，分小组则材料，分小组讨讨论其提炼感点的角度及依据，论其提炼感点的角度及依据，完成完成后面后面连线连线找朋友环节。找朋友环节。钢铁是怎样炼成的讲述了一个青年

9、在战争时代钢铁是怎样炼成的讲述了一个青年在战争时代的成长。的成长。主人公保尔主人公保尔柯察金柯察金十三岁时就参加了战争，一路十三岁时就参加了战争，一路走来，不知经历了多少坎坷，在革命的反复锤炼下，最终他走来，不知经历了多少坎坷，在革命的反复锤炼下，最终他练就了练就了钢铁般的意志钢铁般的意志，并成为一名领袖。，并成为一名领袖。保尔保尔柯察金的成功赢得了世人的尊敬和肯定，柯察金的成功赢得了世人的尊敬和肯定，也让我深深地钦佩。我也想要成为他那样的有也让我深深地钦佩。我也想要成为他那样的有先进思想、不先进思想、不轻易退缩轻易退缩的人。的人。钢铁的意志钢铁的意志人物的精神品质人物的精神品质材料（材料（1 1）“花和人一样都会遇到各种各样的不幸但生花和人一样都会遇到各种各样的不幸但生命的长河是无止境的。命的长河是无止境的。”是啊！也正是这一个个所谓的是啊！也正是这一个个所谓的幸与不幸幸与不幸，为人生乐章奏出了高低起伏的乐章为人生乐章奏出了高低起伏的乐章，成为了成为了生命中不可多得的景致。每个人都应对生活有正确的认生命中不可多得的景致。每个人都应对生活有正确的认识识，有乐观的态度有乐观的态度。在经历

10、过种种不幸之后仍能笑迎世在经历过种种不幸之后仍能笑迎世界界，将自己所做的一切看成一种宝贵的尝试将自己所做的一切看成一种宝贵的尝试，那样你会那样你会发现生活中的美随处可见。发现生活中的美随处可见。读紫藤萝瀑布有感读紫藤萝瀑布有感材料（材料（2 2）闪光的语言句子闪光的语言句子 当机灵古怪的男生贾里，善良可爱的女生贾梅还在当机灵古怪的男生贾里，善良可爱的女生贾梅还在我的脑子里打转，会跳舞的向日葵向我展示了香草纯净的心我的脑子里打转，会跳舞的向日葵向我展示了香草纯净的心灵。我深信：灵。我深信：只要童心在，爱和欢乐就一定在！只要童心在，爱和欢乐就一定在！秦文君阿姨用那温婉柔和的笔触，把自己关于爱的回忆秦文君阿姨用那温婉柔和的笔触，把自己关于爱的回忆和信念悄悄藏在书里，希望在她唯美的故事中能融化现实中的尖和信念悄悄藏在书里，希望在她唯美的故事中能融化现实中的尖利粗糙对孩子的伤害。她把这本书利粗糙对孩子的伤害。她把这本书“献给有过童年和正在享受童献给有过童年和正在享受童年的爸爸妈妈和老师们，因为岁月的奇迹在他们中间闪耀年的爸爸妈妈和老师们，因为岁月的奇迹在他们中间闪耀”。她。她希望无论是经风见雨的

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