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15.1两种电荷(第1课时)

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1、课题：15.1电荷第1课时课型：新授时间：2016年月日总序号.学习目标：1认识摩擦起电的现象，了解电何的种类及电何间的相互作用；2了解验电器的原理及其作用，了解电荷量及其单位；重点：电荷间的相互作用，摩擦起电的原因。难点：摩擦起电的原因课前准备：玻璃棒（附丝绸），橡胶棒（附毛皮），验电器，乒乓球，散开的塑料包装绳，碎纸屑右干、ppt。教学过程个性化修改一、引入思考：当空气干燥时用塑料梳子梳头发，为什么头发会随梳子“飘”起来；如果我们身上穿了化纤衣服，衣服会粘在皮肤上，在晚上脱衣时，有时会发出响声，甚至出现火花。这些现象发生的原因是什么？、基础过关见学法课前预习三、合作探究、展示点评1. 两种电荷实验：通过摩擦使物体带上电，并靠近纸屑或乒乓球等轻小物体，观察现象，说明了什么问题？小结：摩擦过的物体能吸引轻小物体，该物体就带了电，或者说带了电荷。介绍防止衣服产生静电的方法。建议学生回去查找有关静电防止和应用的资料。使物体带电的方法：（1）摩擦起电：用摩擦的方法使物体带电（2）接触带电演示实验：将被毛皮（丝绸）摩擦过的橡胶棒（玻璃棒）放在支架上，用另一根被毛皮（丝绸）摩擦过的橡胶棒（玻璃棒

2、）去靠近它，看到什么现象？将被毛皮摩擦过的橡胶棒放在支架上，用被丝绸摩擦过的玻璃棒去靠近它，看到什么现象？分析结论：自然界中只有两种电荷。（1）正电荷和负电荷正电荷：指被丝绸摩擦过的玻璃棒所带的电荷，可用“+”表示。负电荷：指被毛皮摩擦过的橡胶棒所带的电荷，可用“-”表示。（2）电荷间的相互作用同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引。元电荷：最小的电荷。电子：带有负电的最小的电荷。2. 检验物体是否带电的方法（1）利用带电体的性质来判断。例1:如果一个带电体吸引一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？例2:如果一个带电体排斥一个轻小物体，能否判断这个轻小物体也带电？（2）用验电器来检验。验电器的主要构造、原理和作用。演示实验：用被丝绸摩擦过的玻璃棒接触验电器的金属球，观察现象，说明了什么问题？换用毛皮摩擦过的橡胶棒，重做上面的实验。小结：验电器利用同种电荷互相排斥的原理，当用带电体接触验电器的金属球时，就有一部分电荷转移到验电器的金属箔片上，这两片金属箔由于带同种电荷互相排斥而张开。验电器金属箔片张开的角度不同，反映了带电体传给验电器的电荷的多少不同。5.电荷的多少叫电量电量的单位是库仑，简称库，符号是C。库仑是一个比较大的单位。一根摩擦过的玻璃棒或橡胶棒上所带的电量，大约只有10库仑，一片带电的云上所带的电量，大约有几十库仑。指导学生阅读课文了解物质的组成、元电荷的概念。四、巩固检测学法课堂训练五、小结评价1. 用摩擦的方法使物体带电一一摩擦起电带电体具有吸引轻小物体的性质。2. 使物体带电的方法：接触起电、摩擦起电3. 自然界中只有两种电荷：正电荷“+”、负电荷同种电荷互相排斥，异种电荷互相吸引栓脸物体是否带电利用带电体的性质耒判断用验电器来检验Co5.电荷量的多少叫电量，单位是库仑（库），符号是元电荷：最小的电荷电子：带有负电的最小的电荷教学反思:

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