情境教学法在初中函数教学中的应用研究
2页1、情境教学法在初中函数教学中的应用研究 摘要】随着社会迅速开展,教育改革也在逐步深入,数学课程是培养学生创新精神和探究能力的重要手段.但是,对于初中数学有效教学的开展方法上进行创新.本文通过对情境教学法在初中函数教学中的应用进行分析和研究,相应地提出了一些观点和建议,希望能对初中函数教学质量的提高有所帮助.【关键词】情境教学法;初中函数教学;应用措施比较困难的,函数具有很强的人文特点,而且函数在初中数学教学中占有很重要的地位和作用.情境教学法在初中函数教学中可以有效地提高学生的学习效率和教师的教学效率.研究说明,利用好情境教学方式能够提高学生学习函数的兴趣,也能让学生转变对于学习函数的态度,从而提高学生的学习成绩.因此,在初中函数教学中要充分应用情境教学方法,促进教学教学质量的提高.一、在初中函数教学中应用情境教学的目的一初中函数教学工作的反思函数在初中数学课程中具有十分重要的地位,但是由于函数的历史性和复杂性,导致函数的学习成为初中数学的重点和难点.初中数学教师在教学函数过程中不仅仅要熟悉教材和研究教法,还要教会学生如何去学习.很多教师都反映在给学生们讲解函数内容时总是力不从心,明明将
2、知识点讲得很清楚贯穿整个初中数学的学习,也是进行高中函数学习的根底.所以,初中数学教师要让学生尽可能学会学习,了解学习函数的方法,从而提高函数教学的效率.二函數的文化价值函数是由于运动、变量和曲线的数学描述而催生的,函数也是初中数学的基石.数学中的微积分的研究对象是函数,几何图形也成为函数的图像,自然界中任何事物的联系与开展都可以用函数来表述.函数是初中数学的核心内容,函数思想对于观察初中数学教学效率的提高是很有效的.函数思想在初中数学教育中有着非常重要的价值,所以初中数学教师在教学中要大力加强对函数思想方法的研究,并努力将函数思想落实到数学教学中.二、情境教学法在初中函数教学中的应用措施一函数教学的情境创设情境教学模式的前提是要创设相应的函数教学情境,数学情境的构建一般都是来源于生活,也有局部是来源于自身.情境创设是否得当会直接影响到数学问题的提出和教学质量,只有与学生实际生活相关的数学情境才能有效地提高学生学习的兴趣,并促使学生积极主动参与函数学习.函数教学的情境创设也要以问题的提出为前提,将情境内容与学生的实际生活联系在一起.反比例函数的生活应用就很多,所以反比例函数的学习可以从
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