新乐中学期九年级语文科陈涉世家教学案
8页1、新乐中学2013年秋期九年级语文科教学案班级: 学生姓名: 编写人: 黄禄蓉 审核: 教科室签字: 上课时间: 周星期 总第 课课题:21陈涉世家教 学 目 标1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ,背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。重 点 难 点1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ,背诵精彩语段。导 学 过 程教 学 措 施第一课时一、预习导学:1、搜集秦末农民起义的情况及司马迁的生平和史记的知识。秦始皇吞并六国之后,对人民进行残酷的剥削和压迫,苛捐杂税繁重。到秦二世时,赋税更加严重了,人民痛苦不堪,阶级矛盾到了一触即发的地步。陈胜、吴广正是在这种情况下,发动领导了大泽乡农民起义,建立了我国历史上第一个农民政权张楚,给予秦朝的暴政以致命的打击,促使了秦速亡,使由秦始皇开始的而想万世统
2、治中国的秦王朝只存在短暂的15年便被刘邦的西汉政权所取代。司马迁(约前145前90年), 朝 家、 家和 。字子长,夏阳人。其父司马谈是汉朝太史令。司马迁10岁“诵古文”,20岁开始游历,游踪遍及南北,到处考察风俗,采集传说。在史记草创未就之时,因替投降匈奴的李陵辩解,被捕入狱,受腐刑。出狱后任中书令,发愤著书,完成史记。史记是我国第一部 体史书,记载了从传说中的黄帝到汉武帝长达3000年的历史。全书共 篇,包括 (帝王传记)12篇, (记诸侯本系)30篇, (序列人臣事迹)70篇, 10篇,书(记经济、天文、历法、礼乐等方面的情况)8篇。后人赞曰:“ , ”2、课文,查字典,给下列加点字注音。阳夏人 辍耕 点缀 掇 啜泣 怅恨 苟富贵 嗟乎 鸿鹄之志 闾左 谪戍 戊戌 当行 度已失期 以数谏故 罾 丛祠 篝火 陈胜王 忿恚 佐 毋斩 鞭笞 袒右 攻蕲 询 徇 殉 社稷 谯 憔 樵 3、 熟课文,以读准字音、句读,朗读流畅为目标。二、自主学习:1、掌握下列重点字词句的含义。者也 尝与人佣耕,辍耕之垄上,怅恨久之。 苟富贵 若为佣耕 太息 燕雀安知鸿鹄之志哉 2、 试译课文:同桌结成学习
3、小组,结合课下注释疏通课文。下列句子的含义必须掌握。苟富贵,无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉?三、合作探究:1、课文第一段写了什么内容?它有什么作用?2、少年时期的陈胜是怎样的人?3.这一段运用了什么描写方法来塑造人物形象的?四、练习反馈:1、找出本课的通假字,并解释(含句子)。2、第一段先交代陈胜、吴广的 ,然后重点介绍 。“_”,点明他雇农的身分。“_”,表现陈涉年轻时,对压迫剥削的雇佣生活强烈不满,希望摆脱痛苦处境,有远大志向。课 后 小 结作 业新乐中学2013年秋期九年级语文科教学案班级: 学生姓名: 编写人: 黄禄蓉 审核: 教科室签字: 上课时间: 周星期 总第 课课题:21陈涉世家教 学 目 标1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课文,结合课文了解人物性格和文中的思想内涵 ,背诵精彩语段。3、从作者和陈胜身上学习树立远大理想的重要性4、了解这场革命运动爆发的偶然性和必然性,认识人民对历史的推动作用。重 点 难 点1、掌握重点字、词、句的含义,能借助注释和工具书,读懂课文内容,说出起义的原因和经过。2、读懂、读熟课
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