中职高中英语外研版Unit8第4课时ForBetterPerformance教案
9页1、课 堂 教 学 设 计课题名称Unit 8 Enjoy the Festivals授课教师小兜老师授课内容For Better Performance授课班级课 时第4课时授课时间教 学 内 容 分 析能力拓展部分围绕单元主题,设计了更为丰富、更有挑战性的听说读写活动。听力内容以校园采访对话的形式展开,融人节假日活动安排等内容。学生通过精听练习,对上述关键信息进行提取并以表格形式进行梳理。在此基础上,为学生提供常用、好用的句型,引导学生再次练习描述节假日活动安排,并展开交际活动。阅读内容为一封活动邀请函。以中秋节为情境,引导学生复习节假日庆祝活动的表达,熟悉邀请函的文体特征、构成要素和阅读策略,并能够仿写新的邀请函,提升语言综合应用能力。学 习 目 标1. 学生通过听录音,能够根据示例获取两位被采访者如何庆祝中秋节的关键信息。2. 学生能够掌握表达节日安排的关键句型,口头分享自己的中秋节计划。 3. 学生能够对邀请函进行解构,掌握该语篇类型的基本特征。4. 学生能够联系自身情况,仿照示例起草一份节日活动邀请函。学 习 重 难 点学习重点1. 掌握并识读中秋节庆祝活动的表达,如appre
2、ciate the full moon, eat moon cakes等。2. 巩固一般将来时的用法,在之前出现的be going to和be doing基础上,补充will do的结构。3. 分析并掌握邀请函的逻辑结构和基本要素。学习难点能够联系自身实际,有逻辑、有条理地表达个人中秋节的安排;运用恰当词句和格式,完成邀请函的写作。资 源 与 工 具PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等教 学 方 法小组讨论法、任务教学法、情境教学法教 学 过 程 结 构 设 计教学环节教 学 活 动 设 计设计意图Step 1Organization1 Greet the students and divide them into four groups. Good morning, boys and girls. Its nice to see you again. How are you doing today ?通过问候,尽快让学生进入课堂。Step 2Lead - in1. The teacher shows a video of moon cakes and asks studen
3、ts to name out the festival. 从学生日常熟悉且与节日有密切关系的食物入手,调动学生的兴趣和积极性。Step 3New LessonPre-listening1 Students list the Mid-Autumn Festival activities they have participated in.While-listening1 Lead students to listen to the recording and familiarize themselves with the dialogue context and main idea.2 Guide students to listen attentively to the recording, extract key information, and fill out the form in activity One.3 Lead the students to listen carefully to the recording again, imitate the recording
4、and read the dialogue aloud, understand the meaning, and further familiarize themselves with the expression of holiday activities with joints.Post-listening1 The students work in pairs to discuss a plan for Mid-Autumn Festival with the help of the learning resources provided by the teacher. Based on that, students finish the task in Activity Two. 2 Some groups are invited to share their plans for the Mid-Autumn Festival.Pre-reading1 The students discuss how to write an invitation letter to invit
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