语文教研组工作计划

1、语文教研组工作计划语文教研组工作安排(精选15篇) 日子犹如白驹过隙，前方等待着我们的是新的机遇和挑战，此时此刻我们须要起先做一个安排。那么安排怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？以下是我细心整理的语文教研组工作安排，希望对大家有所帮助。 语文教研组工作安排1在不知不觉中，春天的脚步已悄然而至，在这春意盎然的季节里，我们迎来了新学期的到来。新的学期，新的起先，新的希望，为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成果，为给全体语文老师供应更广袤的教学舞台，充分发挥他们的教学实力，使学生在和谐、开心的气氛下学习语文学问，依据学校对语文教学的有关指示，再结合我语文组工作实际，特制订20xx20xx学年其次学期语文教研组工作安排如下：一、指导思想本学期我校语文教研组本着以老师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，接着以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组探讨、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学探讨，重点探讨作文教学模式与方法，培育学生写作的实力。二、工作目标1、营造欢乐课堂教

2、学，让学生欢乐学习、体验语文学习的欢乐。2、开展科研，突现重点（1）通过听课、评课的探讨方式刚好与老师进行探讨、反馈，评析课堂教学的胜利与不足，共同商讨教改方向和教改措施，提升老师课堂教学的才智。老师要按时参与活动，参加探讨，提高专题探讨的效益。（2）在教学之余多写实践中有自己思索、实践的文章，加强对课堂教学行为的反思。提升水平，提高修养。（3）创设浓郁的教研氛围，组织老师仔细参与各级各类教学业务学习、教研活动，组织校“大课堂、跨学科”；开展“同课异构-连环改进”校本教研活动。学期初确定本教研组的活动专题，以教研组为单位开展活动，提升教科研活动的质量和品尝，提高老师的课堂教学实力。3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中年级接着抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，做到“不动笔墨不看书”。4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。5、创建“优秀年级”，切实加强年级教学探讨，提高年级组教学探讨实力，主动参与各种活动，力争取得好成果，争当优秀年级组。三、工作要求及措施结合学校实行课改方案，接着深化我校小学语文课堂改革。在新学期里，我们要做到

3、备课要细心，上课要仔细。1、各老师仔细拟定好教学安排和辅导学生的安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优补差的工作。2、备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。3、挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。本学期，我校语文教研组努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使语文课堂变成充溢生命力的课堂，充溢人文关怀的课堂，充溢问题探究的课堂，充溢语文魅力的课堂，充溢教学才智的课堂。4、接着进行本校老师互听课活动，相互学习教学阅历，共同提高。5、养成多看书，看好书的习惯，多参与校内外的专题讲座、教材培训、教学沟通和观摩等活动6、提高广阔语文老师的语文素养。语文老师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得精确、生动、形象，为学生示范。语文老师要博览群书，真正成为学生的良师益友。语文老师还要学会写教化笔记，作好教化反思。教化家第多惠斯说：“正如没有人把自己所没有的东西赐予别人一样，谁要是自己还没有发展、培育和教化好，他就不能发展、培育和教化别人

4、。”要想成为探讨型老师，首先要成为爱读书的老师，多读书、形成丰厚的文化积淀，打造亮丽的精神底色，让书香伴随老师一路同行。四、各月活动支配：三月份1、制订、落实教研组工作安排2、常规性教学工作检查3、组织语文教研组的听、评课活动。4、教学常规检查四月份1、教研组常规工作检查2、语文活动。（1）一、二年级写字竞赛。（2）三、四年级钢笔字竞赛。五月份1、教学常规检查2、期中教学质量分析调研六月份：1、检查学生作业和老师教案。2、各年级制订期末复习安排。3、教研组工作总结。7、期末复习考试。语文教研组工作安排2一、指导思想本学期语文教研组工作，将全面实行学校教化教学教研工作安排，加强课堂教学探讨，提升教化教学的质量，确保语文老师教学水平、学生语文成果上新台阶。依据学校的统一支配部署，结合初中语文组的实际情景，现制定新学期工作安排如下：二、发展目标1、建设一支专业水平高的学习型语文老师团队。逐步提升老师的专业水平和本领：有较强的备课本领、教学本领、课堂管理本领及师生沟通本领。以及较强的教研、必需的科研本领，命制高质量试题的本领。2、接着重视学生学习习惯和方法的培育，不断提升学生的学业水平，提升学

5、生的思维品质。三、详细工作及主要措施(一)接着在备课组内建立资源共享平台。组内老师认为比较好的课件、教案、练习、试题、学生习作、美文等都能够相互沟通共享。(二)强化团体备课。探究适合各组团体备课的基本模式，统一团体备课的资料，收集、整理团体备课的成果。1、各备课组落实学生自主学习的详细操作流程。(包括自主学习的时间的落实，自主学习的资料的落实，自主学习过程的监测，自主学习任务的完成，自主学习结果的评价等。抓预学，做到“先学后教，当堂训练”。确保学生的预学时间。备课组抓预学案的编制。在预学的编制中，做好三个层面的整理：第一、整理学问点，包括重点、难点、关键点、易错点。其次、整理问题，包括预学中存在的问题，或者预学时生成的新问题。第三、整理学问结构。进一步落实“精讲精练”，做到“三讲三不讲”(讲重点、讲难点、讲易错易混点;学生会了的不讲，讲了学生也不会的不讲，与教学目标教学任务无关的不讲)。2、备课组内加强开展课程标准、教材、考点分布、考题、难教难学学问点突破方法等方面的探讨，着重备目标，备教材，备学生、备学法。3、团体备课的时间支配。各备课组按时参与七中团体备课。7年级是周一下五3:00

6、-3:40，8年级是周二午时3:40-4:30，初三是周四午时3:40-4:30、各备课组力求将七中和本组的备课资料集合起来，取长补短，有机整合资料和方法、4、本学期要进一步落实团体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其他老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，团体评议、个人修改、注意反思”的总体思路。沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，到达相互学习、取长补短、共同提高的目的。(三)优化课堂教学。1、本学期各备课组之间老师要相互听课，边听边思，做好记录，刚好评注;经过相互借鉴，取长补短;构成更为深厚的教研风气。要求老老师每周听课至少一节，参与工作三年内的老师每周不少于两节。2、教研组、备课组统一开展优质课活动。尤其是备课组内老师相互听课，取长补短，提升的专业水平和教学成果。(四)进取开展有意义的语文活动。1、组织老师参与各种教学竞赛活动：课堂教学竞赛、论文竞赛等，本学期广元外国语学校初中专刊在全学部组稿，语文组老师要进取打算。2、组织学生开展各种活动：语文学

7、问竞赛、书法竞赛、作文竞赛、诗歌朗诵、读书报告会等活动。3、帮助杨莉老师办好“踪迹”小报，进取主动向至善文萃、新纪元文丛投稿。4、7、8年级备课组内加大书法训练活动，力求做到每个学生每一天练字10-15分钟，书法训练老师要指导到位。9年级备课组也要加大对学生的书写和答题规范的指导和训练。5、7、8年级备课组内要搞好省级课题“群文阅读”的探讨工作。上好群文阅读课，写好群文阅读教案，写出关于“群文阅读”的高质量的课堂实录、论文。6、组织老师搞好组内老师的培训工作。(五)毕业班语文教学工作。有针对性地做好初三语文教学和复习工作。初三语文老师应全力搞好中考语文教学工作，争取为中考的全面丰收打下良好的基础，针对初三教学的特点，加强课标、考纲、考试说明、中考试题(考什么，怎样考，考查的目的和意图)的探讨，探讨试题走向，探讨中考“稳中求变”中“稳”(不变的部分)和“变”的部分，探究规律，找寻新的对策。同时其他年级段的老师应主动为初三备课组献计献策，供应必要的帮忙。异样提示的是，初三的每一次练习，力求做到：在下水的基础上选题，在老师监督下训练，在具体统计后讲评。这样既高效又省时。(六)品牌学科建设。1

8、、老师专业水平的提升，老师教学成果的提升。2、学生的书写、阅读、背诵与展示、写作、竞赛和演讲。(七)肃穆教研活动与团体备课时间。教研组备课组每次的活动，每位老师都应准时到达活动地点，到点准时活动。语文教研组工作安排3一、指导思想：仔细学习学校教化工作的精神，以实行新课改语文课程标准为契机，紧紧抓住教学主渠道，以学生为本、以质量为魂、以课堂教改为中心、以校本探讨为主要方式，接着落实教学常规、规范，落实、优化教学过程，扎扎实实地提高教学质量。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、详细措施（一）进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备课组活动应以“二期课改”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。（教案每学期检查2次）3、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分

9、利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规范、刚好，注意纠错及状况反馈。（作业检查每学期2次）5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。（二）深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：（1）树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。（2）坚持工具性与人文性的统一，在培育学生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。（3）主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。（4）突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、

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