福建师范大学21秋《生物教学论》在线作业一答案参考9

1、福建师范大学21秋生物教学论在线作业一答案参考1. 两栖类的脑为五部脑，其中大脑半球不仅在腹部和侧面保留着神经细胞构成的古脑皮(或称旧脑皮)，并在顶部也发生两栖类的脑为五部脑，其中大脑半球不仅在腹部和侧面保留着神经细胞构成的古脑皮(或称旧脑皮)，并在顶部也发生了零星的神经细胞，称为_。脊髓则有背正中沟和_，在肱部和腰部还发展两个膨大部分，即_和_。脑神经10对。原脑皮$腹正中裂$颈膨大$腰膨大2. _和_是细胞内特异性蛋白质分子定位研究最常用的技术方法。_和_是细胞内特异性蛋白质分子定位研究最常用的技术方法。免疫荧光$免疫电镜3. 柱头虫是典型的后口动物，直接发育。柱头虫是典型的后口动物，直接发育。错误4. 陶行知提出教学应该具有教、学、做合一的原则。( )A.错误B.正确参考答案：B5. EMP途径定位于( )。A.细胞质中B.线粒体C.叶绿体D.乙醛酸体EMP途径定位于( )。A.细胞质中B.线粒体C.叶绿体D.乙醛酸体参考答案：A6. 6能够诱导操纵子但不是代谢底物的化合物称为_诱导物。能够诱导乳糖操纵子的化合物_就是其中一例。6能够诱导操纵子但不是代谢底物的化合物称为_诱导物。

2、能够诱导乳糖操纵子的化合物_就是其中一例。这种化合物同_蛋白结合，并使之与_分离。乳糖操纵子的体内功能性诱导物是_。安慰$IPTG$阻抑$操纵基因$异乳糖7. 为什么说爬行类是真正的陆生脊椎动物?为什么说爬行类是真正的陆生脊椎动物?爬行动物在躯体结构和机能等方面有比两栖类更适应陆地生活的进步特征：体被鳞片或盾片，防止体内水分蒸发；结束了皮肤呼吸，全为肺呼吸，胸廓出现；运动系统使之适于陆地爬行，寰枢椎分化，带骨与五趾型附肢更完善，具爪；具有交配器、体内受精，出现羊膜卵，使之获得陆上繁殖的能力；具高级排泄功能的后肾，排难溶于水的尿酸；出现新脑皮，神经和感官更发达，更适于陆上生活。8. 判断1是否大于或等于2时，以下备择假设中只有HA:12是正确的。( )A.错误B.正确参考答案：A9. 用酚/氯仿抽提核酸时，加入异戊醇的作用是( ) A使蛋白质脱水 B使DNA进入水相 C帮助DNA进入水相 D减用酚/氯仿抽提核酸时，加入异戊醇的作用是()A使蛋白质脱水B使DNA进入水相C帮助DNA进入水相D减少气泡，促进分相E使RNA进入水相D10. 对于多种类型的细胞来说，衰老是不可避免的，衰老的原因在

3、于细胞本身。对于多种类型的细胞来说，衰老是不可避免的，衰老的原因在于细胞本身。正确Hayflick等人的大量实验和研究证明了题干观点。11. 在比较一个未知参数是否大于另一个未知参数时，根据_，如果p(Xx)A.假设检验原理B.小概率原理C.中心极限原理D.概率分布率参考答案：D12. 教学就是教师传授知识的过程。( )A.错误B.正确参考答案：A13. 人吃了未煮熟的“米猪肉”，就会得黑热病。人吃了未煮熟的“米猪肉”，就会得黑热病。错误14. 独立遗传的细胞学实质是：每对等位基因分别分布在不同对的同源染色体上，在减数分裂形成配子时，每对同源染色独立遗传的细胞学实质是：每对等位基因分别分布在不同对的同源染色体上，在减数分裂形成配子时，每对同源染色体上的每一对等位基因发生_，而位于非同源染色体上的基因之间可以_。分离$自由组合15. 因为AUG是蛋白质合成的起始密码子，所以甲硫氨酸只存在于蛋白质的N端。因为AUG是蛋白质合成的起始密码子，所以甲硫氨酸只存在于蛋白质的N端。错误在mRNA的内部，AUG也编码甲硫氨酸，选择AUG作为起始位点完全依赖于mRNA核苷酸序列的其他性质。16. 中学

4、生物学教师的备课是指教学工作的一般准备工作。( )A.错误B.正确参考答案：B17. 在竞争学习的情竟中，个人达成目标的努力会妨碍他人达成目标;在合作学习的情境中，个人达成目标的努力可以帮助他人达成目标。因此，合作学习中不存在竞争。( )A.错误B.正确参考答案：A18. 通过设置对照，可以排除_对实验指标(实验组与对照组的差值)的干扰。A、处理因素B、非处理因素C、误差因素D、条件因素参考答案：B19. 两栖类区别于所有陆栖脊椎动物的基本特征是( ) A耳柱骨 B胸骨 C变态 D大脑两栖类区别于所有陆栖脊椎动物的基本特征是()A耳柱骨B胸骨C变态D大脑C20. 受体完成胞吞作用后的主要去向不包括： A返回原来的质膜区域，循环再利用 B进入溶酶体，被降解 C跨细胞受体完成胞吞作用后的主要去向不包括：A返回原来的质膜区域，循环再利用B进入溶酶体，被降解C跨细胞转运至质膜的另一区域，将配体由细胞的一侧摄入，从另一侧排出D分泌至细胞外基质DC选项为跨细胞转运。21. 一互补作用一互补作用正确答案：载体中的lacZ基因编码-半乳糖苷酶的N端146个氨基酸的一肽段突变型lacEcoli宿主可表达

5、该酶的肽段(酶的C端)。单独存在的旷肽段和肽段均无-半乳糖苷酶活性只有宿主和载体同时表达这两个片段时细胞内才有-半乳糖苷酶活性称为一互补作用。载体中的lacZ基因编码-半乳糖苷酶的N端146个氨基酸的一肽段,突变型lacEcoli宿主可表达该酶的,肽段(酶的C端)。单独存在的旷肽段和肽段均无-半乳糖苷酶活性,只有宿主和载体同时表达这两个片段时,细胞内才有-半乳糖苷酶活性,称为一互补作用。22. 若_，则_，作出差异_的结论。A.FF，p，不显著B.FF，pC.FF，p，显著D.FF，p，显著参考答案：C23. 新课教授后的复习巩固内容，应根据课上学生的掌握程度现场制定。( )A.错误B.正确参考答案：B24. 开放阅读框(open reading frame，ORF)开放阅读框(open reading frame，ORF)在mRNA的核苷酸序列中，有一段序列是一个特定蛋白质多肽链的序列信息，这一段核苷酸序列从起始密码子开始到终止密码子结束，称为蛋白质编码区或开放阅读框。25. 置信水平为( )。A.aB.a-1C.1-aD.2-a参考答案：C26. 讲解实质是通过语言对知识的剖析和提

6、示，剖析其组成的要素和过程程序，提示其内在联系，从而使学生把握其内在规律。( )A.错误B.正确参考答案：B27. 我国酱油酿造业目前广泛采用的制曲形式是( )。 A盘曲 B帘子曲 C转鼓曲 D通风曲我国酱油酿造业目前广泛采用的制曲形式是()。A盘曲B帘子曲C转鼓曲D通风曲D28. 细胞内能荷水平是代谢调节的重要因素之一，当能荷水平高时( )A分解代谢减速B合成代谢减速C细胞内能荷水平是代谢调节的重要因素之一，当能荷水平高时( )A分解代谢减速B合成代谢减速C合成代谢速度与分解代谢速度相等D合成代谢加速正确答案：AD29. 两样本均数比较时，分别取以下检验水准时，越大第二类错误最小。( )A.错误B.正确参考答案：B30. 比较身高和体重两组资料的变异度大小宜采用变异系数。( )A.错误B.正确参考答案：B31. 简述生态系统中的能量流动和物质循环。简述生态系统中的能量流动和物质循环。光能经过植物光合作用入生态系统后，能量通过食物链各营养级移动，且是单向的；生产者固定的总能量，一部分留在动植物的尸体被分解者利用并通过呼吸以热的形式散到环境中去，还有一部分在流动中被生产者、各级消费者的呼

7、吸所消耗，亦以热能形式敞到环境中去，只有一部分能量被下一营养级所利用，作为潜能贮存起来，大约只有1/10，因此生态系统中的能量传递效率低，且能流越来越细，需要不断输入能量。物质循环：环境中的无机物被植物合成有机物，然后随着食物链的不同营养级，在生产者、消费者之间转移，最后动、植物的尸体通过分解者将其分为简单的无机物又回到无机环境中，进入到再一次的循环中。可见在生态系统中，物质是可以重复被生物所利用的，是周而复始地循环着的。32. 试验设计的基本原则是_。A、对照、重复、平均化B、重复、平均化、随机化C、平均化、随机化、对照D、随机化、对照、重复参考答案：D33. 刃天青是一类可指示培养基氧化-还原势的试剂。( )刃天青是一类可指示培养基氧化-还原势的试剂。()正确34. 自然界能够自繁的异源多倍体几乎都是_，在这种多倍体细胞内每种染色体组都有_。自然界能够自繁的异源多倍体几乎都是_，在这种多倍体细胞内每种染色体组都有_。偶倍数的$两个35. 在试验中，所要研究的因素称为_。A、研究因素B、条件因素C、处理因素D、误差因素参考答案：C36. 从到+1.96s范围外左右两则外正态曲线下的面

8、积是( )A.2.5%B.95%C.5.0%D.99%E.52.5%参考答案：E37. 5-溴尿嘧啶如何引起微生物基因突变?5-溴尿嘧啶如何引起微生物基因突变?是一些碱基类似物，间接引起碱基置换的诱变剂。38. 哺乳动物的中耳内的听骨由_、_、_3对骨构成，它们分别来自_、_、_。哺乳动物的中耳内的听骨由_、_、_3对骨构成，它们分别来自_、_、_。锤骨$砧骨$镫骨$关节骨$方骨$舌颌骨39. 相关分析侧重于考察变量之间相关关系密切程度，回归分析 则侧重于考察变量之间数量变化规律。( )A.错误B.正确参考答案：B40. 关于SARS患者的外周血象及淋巴细胞检测，下列哪项不正确A白细胞总数正常或偏低B常有淋巴细胞计关于SARS患者的外周血象及淋巴细胞检测，下列哪项不正确A白细胞总数正常或偏低B常有淋巴细胞计数减少CCD4、CD8、T淋巴细胞计数均降低D血小板可减少E血红蛋白明显降低正确答案：E41. 假设检验的p值越小，比较的两个总体指标间差异越大。( )A.错误B.正确参考答案：A42. 简述研究微生物生态规律的理论意义和实践价值。简述研究微生物生态规律的理论意义和实践价值。研究微生物的分布规律有利于发掘丰富的菌种资源，推动进化、分类的研究和开发应用；研究微生物与他种生物间的相互关系，有助于开发新的微生物农药、微

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