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大班音乐活动滑稽双簧教案反思

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1、大班音乐活动滑稽双簧教案反思这是大班音乐活动滑稽双簧教案反思，是优秀的大班音乐教案知识，供老师家长们参考学习。一、活动目标1、知道双簧是中国传统曲艺里的一种，了解双簧表演的独特形式和方法，并尝试运用双簧的表演形式来表演律动幼幼小英雄。2、学习双簧表演中前脸、后脸的分工与配合，并运用夸张的面部表情来表现双簧的滑稽。3、体验双簧诙谐、幽默的情趣，感受合作表演的快乐。4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培养学生的创编能力与合作能力。5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。二、活动准备1、道具：衣服、鞋子、袜子、电视屏幕、相机。2、知识准备：会律动幼幼小英雄，曾在电视里看过双簧表演。三、活动过程1、观看教师表演双簧，引起参与活动的兴趣。指导语：李老师给小朋友带来了有趣的表演，请看！提示：引导幼儿说出老师的表演有什么奇怪的地方，并点出：滑稽！2、谈论教师的表演，在谈论中揭开秘密，初步了解前脸、后脸、双簧等名称，并理解前脸、后脸在表演中角色的分工。提问：你们发现了什么？为什么李老师进到电视里就会变得很矮很滑稽呢？提示：由两个人表演，但却只能看到一个人的，逗

2、人开心的滑稽表演形式，叫双簧。其中，看得到的人叫前脸，看不到的人叫后脸。前脸的手臂向下并拢垂直，当成人物的腿；后脸的手臂从前脸的肩膀处伸出来，当成人物的手。指导语：前脸，预备！后脸！（通过做前脸和后脸的预备动作来区分角色。）3、教师在幼儿面前呈透明状表演，让幼儿更真切地观察前脸和后脸的配合。指导语：我们再来表演一次，请仔细观察哦！4、两两合作，尝试做简单的造型和表情，如：敬礼、叉腰、踏步等。指导语：两个两个找朋友，商量好谁当前脸，谁当后脸！前脸，预备！后脸预备！提示：镜头转转转，我现在很开心！/我现在很生气！/我现在很伤心！/我是大力士！/我是爱美的小花猫！（教师用相机抓拍表情和造型好的幼儿。）5、幼儿尝试表演双簧。（1）复习律动幼幼小英雄。指导语：老师今天表演的双簧是幼幼小英雄，我们来复习一下律动吧！（2）集体练习双簧幼幼小英雄中的前脸表演的部分。（袜子）指导语：前脸的动作应该是怎么样的呢？感觉一下笨笨的小脚丫！预备！（3）幼儿找朋友合作练习表演，并讨论用什么方法能让两人更加有默契。指导语：刚才有些小朋友的表情可吸引人啦！现在，两个两个找朋友，后脸的小朋友请把袜子放回椅子下面。指导语

3、：请跟旁边的小朋友打个招呼吧！我们和着音乐试一试，请注意你的表情。（4）树典型，请一两组幼儿上台表演。表演结束后进行点评，再次鼓励幼儿并提出改进的地方。（5）听音乐，幼儿再次练习双簧表演。6、幼儿两两合作穿上衣服和鞋子，集体在电视里表演双簧。指导语：现在，请小演员们去电视台录节目咯！打扮好了就可以出场啦！7、一边观看照片，一边回顾对双簧的艺术形式的了解。指导语：双簧就是，现在，我们赶紧把这滑稽的表演教给其他的小朋友吧！四、活动结束 1、评价 2、总结活动反思：本学期我们课题组制定的主题计划是我快乐、我学习，幼儿的乐学与他们的兴趣、需要有很大关系，学习内容富有动感、贴近幼儿生活和兴趣点是幼儿乐学的基本条件。哈哈镜是幼儿喜欢的游戏，从哈哈镜里能看见自己有趣的变形形象，获得快乐的情绪。每次带孩子们照哈哈镜，他们都哈哈镜非常感兴趣，而且乐此不疲地照着、笑着、逗乐着幼儿照哈哈镜的游戏经验赋予了他们敏锐的观察力，因此我们设计了主题活动神奇的哈哈镜。歌曲哈哈镜就是其中一个活动，它是一首旋律生动活泼、节奏感强的说唱歌曲，它体现的是人的丰富的面部表情和肢体动作，容易引起幼儿的学习兴趣。哈哈镜是一首比较活

4、泼的双声部歌曲，和声的歌曲对我们的孩子来说有些困难，因此我把歌曲分成了两个课时来开展，第一课时主要是学习演唱歌曲的第一部分并为歌曲配上相应的动作。在活动中我借助幼儿间的思维互动，引导幼儿用自己的动作表达对音乐的理解。如在思考用什么滑稽动作表现照哈哈镜时，幼儿开始只是用诸如踮脚尖、半蹲等动作来表现形态上的变化，但是随着活动的深入，幼儿的创意越来越多，从身体动作到面部表情都表演得妙趣横生。同时，在为歌曲配动作时，有些幼儿一个接一个地做滑稽动作，结果出现了混乱，但我并没有加以制止，而是及时找到了原因幼儿过于热衷滑稽动作而忽略了音乐。于是，我肯定了幼儿在动作上的创意，同时引导他们关注、倾听乐曲，并根据音乐的变化逐步控制自己的动作，使动作与音乐相协调。这也是为我们第二课时的双簧表演做铺垫。第二课时主要是进行双声部合作演唱歌曲，运用小组合作演唱的形式，一组用歌词伴唱，另一组有节奏地说歌词，两声部同时合作说唱歌曲。通过把难点前置，孩子们在后面学习双声部的配合演唱就轻松地多了，掌握的效果也非常的好。活动后面我设计了双簧表演，这一部分孩子们非常的感兴趣，个个表演都很积极投入。活动也达成了所制定的教学目标

5、，孩子们在活动中也感受到了快乐。进行音乐教育教学活动，是一个不断实践、思考、审视、反省而循序渐进的过程。我们要深刻领会幼儿园教育指导纲要(试行)所蕴涵的以幼儿发展为本思想，在音乐教学活动中真正做到：尊重幼儿、发展幼儿的个性、让幼儿主动学习，让幼儿身心健康地发展，最终实现审美与快乐的音乐教育理念。相关知识大班节奏活动：散步：大班音乐活动散步教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，通过打击乐器，激发幼儿对音乐活动的兴趣，提高幼儿节奏能力。掌握四分音符、八分音符以及符点音符的节奏。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班节奏活动散步教案吧。大班歌唱教案：五只小青蛙：大班音乐活动五只小青蛙教案主要包含了演唱部分动作建议等内容，在掌握歌表演的基础上，学习使用5种乐器为歌曲配伴奏，并能较连贯的演奏。能借助对歌曲配器方案的讨论，了解为歌曲配器与记录配器的方法。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班歌唱五只小青蛙教案吧。大班舞蹈欣赏教案：美丽的小孔雀：大班音乐活动美丽的小孔雀教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，能专心欣赏舞蹈，感受孔雀舞的音乐美与姿态美，初步理解舞蹈所表现的内容与情节。初步学习随乐表现小孑L雀参加选美、奋力扑火等简单的舞蹈动作，激发对傣族舞蹈的兴趣。适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看幼儿园大班舞蹈欣赏美丽的小孔雀教案吧。1

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