福建师范大学22春《心理学》补考试题库答案参考3

1、福建师范大学22春心理学补考试题库答案参考1. 同注意稳定相反的状态是注意的分散。( )A.错误B.正确参考答案：B2. 色光混合遵从“加法原则”，那么红+蓝等于( )。A.黄B.青C.紫D.白参考答案：C3. 巴甫洛夫是操作性条件反射的提出者。( )A.对B.错参考答案：B4. 有的学生平时易受暗示，屈从于权威，按照他人的意见办事，不善于应对紧急情况。这类学生的认知风格类型属于场依存型占优势。( )A.对B.错参考答案：A5. 短时记忆包括两个成分( )。A.直接记忆B.间接记忆C.工作记忆D.随时记忆参考答案：AC6. 智力发展的个体差异主要包括( )。A.表现早晚的差异B.结构差异C.性别差异D.发展水平的差异参考答案：ABCD7. 听觉的适宜刺激是频率为( )的音波。A.1620000次/秒(赫兹)B.2020000次/秒(赫兹)C.1515000次/秒(赫兹)D.1616000次/秒(赫兹)参考答案：A8. 强烈的爆发情绪和温和细腻的情感交织并存，是青年初期学生情绪的特征。( )A.对B.错参考答案：B9. 自我概念(名词解释)参考答案：一个人对自己的身体状况、行为特点、人格

2、特征、社会角色、社会关系和思想观念诸多方面的看法和观念的总和。10. 尊重的需要不属于习得性动机。( )A.正确B.错误参考答案：B11. 试述语言获得的阶段与语言获得的理论。参考答案：语言获得的阶段：语言的获得和发展是人类个体发展过程中一个重要的条件。婴儿由一个生物学上的个体转换为社会中的一员，语言起到了非常重要的作用。儿童语言的获得是一个从简单到复杂的建构。语言获得的理论：(1)后天学习论。这类学说强调后天学习的作用，认为语言获得是后天模仿、学习强化和纠正的结果。(2)先天因素说。与后天学习理论截然不同，语言学家乔姆斯基认为，个体语言的获得，主要是由个体的先天因素决定的。他提出了一个语言能力获得的公式：最初的语言材料-语言获得装置-语法能力。他还指出，人类的语言分为两个层次：语言表现和语言能力。语言能力是天生的，由LAD获取，语言表现是以前者为基础在后天的环境中学习的。由于有了先天的语言能力，我们才能够学会所听到的任何一种语言的特定语法。12. 在路上遇见小时候的同伴，虽然叫不出他的姓名，但确认是认识的，此时的心理活动是_。A.重现B.保持C.回忆D.再认参考答案：D13. 在购物

3、中谨慎、细致、冷静，善于控制自己，不易受广告宣传的干扰，此类消费者的气质类型最可能是( )A、胆汁质B、多血质C、黏液质D、抑郁质参考答案：C14. 我国心理学工作者认为智力是一种综合的认知能力，其中记忆力是智力的核心。( )A.错误B.正确参考答案：A15. 人在注意看一个物体时，视线集中在该物体上，即所谓“举目凝视”属于注意外部表现的( )。A.无关运动的静止B.呼吸运动的变化C.适应性运动D.调节参考答案：C16. 商业广告是一种( )传播。A、经营性B、公益性C、无偿性D、针对性参考答案：A17. 成就目标(名词解释)参考答案：是指“关于个体追求成就任务的理由和目标的认知表征”，它“反映了个体对成就任务的一种普遍取向，是有关目的、胜任、成功、能力、努力、错误和标准的一种信念系统”。18. 动机是指推动人的活动，并使活动朝向某一目标的内部动力。( )A.错误B.正确参考答案：B19. 心理是人脑的机能，是人脑对内在心理活动的反映。( )A.错误B.正确参考答案：A20. 练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。( )A.对B.错参考答案：A21. 消费者的个性特征包括( )。A

4、、稳定性B、整体性C、独特性D、倾向性E、可塑性参考答案：ABCDE22. 一个研究者进行一项实验，想探明在模拟监狱的拥挤条件下，室温是否会影响大学生的攻击行为，在这一实验中，自变量是( )。A.室温B.攻击行为的量C.拥挤程度D.模拟监狱的环境参考答案：A23. 简述编码特异性原则。参考答案：影响记忆提取的因素有很多，其中最重要的一点是加拿大认知心理学家塔尔文等人提出的编码特异性原则。该原则认为，什么样的信息得到存储取决于所知觉到的信息以及这些信息怎样被编码加工，而已存储的信息又决定了什么样的提取线索是有效的，可以通过它来提取已存储的信息。也就是说，当提取线索与编码时的情境相匹配时，提取的效果最好。提取线索分为外部线索和内部线索两种。外部线索包括刺激的特性以及学习时周围的环境等;内部线索包括学习时的精神状态、心境和情绪等。24. 心理测验法是指以特定的理论为工具，对群体的心理特征进行间接了解，并做出量化结论的研究方法。( )A.错误B.正确参考答案：A25. 个性心理特征是在( )实践的基础上形成和发展起来的。A.认知过程B.情感过程C.意志过程D.认知过程、情感过程、意志过程参考答

5、案：D26. 教师可以从哪几个方面引导大学生塑造自身的良好性格?( )A.形成正确的世界观B.自觉地模仿榜样C.增强自我认识D.投身社会实践参考答案：ABCD27. 结合生活实际，谈谈你对心理健康的描述性标准的理解。参考答案：(1)了解自我，悦纳自我。开放、客观、肯定自己、悦纳自己、自信自尊(2)接受他人，善与人处。待人真诚，尊重宽容，坦诚相处，能沟通，拥有良好的关系(3)热爱生活，乐于工作和学习。(4)能够面对现实、接受现实，并能够主动地去适应和改造现实。勇于改变，灵活有弹性，合理评估现实，客观面对现实(5)能协调与控制情绪，心境良好。能满足合理的需要，情绪稳定，坦率、自然、乐观、有调适能力(6)人格和谐完整。言行一致，表里如一，乐观的人生态度，幽默感，有创造力(7) 心理行为符合年龄特征。心理健康的人具有与同年龄段大多数人相符合的心理行为特征。28. ( )是知识经验在大脑中储存和巩固的过程。A.识记B.保持C.回忆D.再认参考答案：B29. 下列哪个理论认为“情绪的产生是植物性神经系统活动的产物”?( )A.詹姆士兰格理论B.成就目标理论C.坎农巴德学说D.动机归因理论参考答案：

6、A30. 视野中图形组织的原则有( )。A.邻近性B.相似性C.对称性D.共同命运参考答案：ABCD31. 语言产生(名词解释)参考答案：也叫语言表达，是指人们通过语言把所要表达的思想说出来或写出来的过程。32. 社会文化观点将社会影响作为心理学的焦点。( )A.正确B.错误参考答案：A33. 适应性障碍和人格障碍(名词解释)参考答案：适应性障碍是一种以情绪障碍为主的主观痛苦体验或情绪紊乱状态，同时伴有适应不良行为或生理功能障碍。当个体所特有的人格特征持久而显著地偏离正常，并由此引起较严重的痛苦状态或明显影响社交和职业功能时，就是一种人格障碍。34. 注意研究的两大领域是集中注意和分配注意。( )A.正确B.错误参考答案：A35. 心理辅导的心理干预重点是_。A.预防B.发展C.观察D.矫治参考答案：A36. 遗忘的种类有( )。A.暂时性遗忘B.永久性遗忘C.无意遗忘D.有意遗忘参考答案：AB37. 组块(名词解释)参考答案：在信息编码过程中，将几种水平的代码归并成一个高水平的、单一代码的编码过程。38. 结合生活实际，论述友谊在儿童发展中的重要作用。参考答案：(1)友谊可为儿童提供

7、情感支持。友谊可以提高儿童自我价值感，并进一步促进儿童的自豪感、自尊感和自我接纳的发展。(2)友谊可以为儿童提供更多的玩耍、交往和娱乐机会。儿童的朋友越多，他们所拥有的交往和玩耍机会越多，从中体验到的快乐和兴趣也就越多，这些愉快体验能够促进儿童的心理向积极、健康的方向发展。福特等人研究发现，让儿童两两组合一起看电视卡通片，朋友组合的儿童比非朋友组合的儿童获得了更多快乐，研究者观察到，朋友组合者的大笑和微笑次数更多，朋友间有更多的交谈和互相注视，也显示出更多的社会反应，如分享彼此的情感等行为。(3)友谊可以为儿童双方提供参照榜样，为儿童提供获得基本的社会技能的机会。儿童在交往过程中难免会出现矛盾和冲突，在矛盾冲突解决过程中，如果一方表现出谦让、分享、沟通、合作和道歉等行为，就会给另一方做出解决矛盾和冲突的榜样，儿童从中可以学习到更多的亲社会行为。反过来，当儿童表现出亲社会行为时，周围人的表扬、奖励以及冲突的有效解决都可以进一步强化儿童的积极行为。另外处在友谊关系中的儿童，有更多的直接交流思想、自我表露的机会，由此他们可以获得自我了解、建立自信、“去自我中心化”的社会技能，而这些技能对成人

8、期稳定的恋爱和婚姻关系建立至关重要。(4)友谊可以为儿童提供社会支持和可靠的同盟。当儿童遇到危险或外来攻击的时候，最有可能提供社会支持的是朋友。朋友会以同盟军的身份站在儿童身边，成为坚强的后盾。当儿童感受到来自可靠同盟的支持时，会有更高程度的社会安全感。39. 消费心理学研究应遵循的原则包括( )A、主观性原则B、发展性原则C、客观性原则D、全面性原则E、理论联系实际原则参考答案：BCDE40. 广告的心理功能包括( )A、沟通信息B、诱导消费C、创造需求D、教育大众参考答案：ABCD41. 短时记忆主要是感知信息。( )A.对B.错参考答案：B42. 如果个体在暗室中注视一个静止的光点，过一段时间便会感到它在不停地动来动去，这种现象称为自主运动。( )A.错误B.正确参考答案：B43. 简述性格的结构及其主要表现。参考答案：性格是由许多特征所组成的复杂心理结构。由于每个人的性格特征组合及表现形式不同，因而形成了千差万别的性格根据一个人对现实的稳定态度与习惯化的行为方式以及在心理过程中所表现出来的特点分析，性格结构具有以下四个方面的基本特征：(一)性格的态度特征性格的态度特征是指人在对现实的稳定态度方面所表现出来的个别差异，它是性格特征中最重要的组成部分对社会、集体、他人等的态度特征 对劳动、工作和学习的态度 对自己的态度(二) 性格的意志特征性格的意志特征是指人在自觉调节自己行为的方式与控制水平、目标明确程度以及在处理紧急问题方面所表现出来的个别差异。性格的意志特征主要表现在以下三个方面：对行为目的明确程度的意志特征。对行为自觉控制的意志特征。在紧急或困难情况下表现出的意志特征。在长期工作或学习中表现出来的意志特征。(三) 性格的情绪特征性格的情绪特征是指人在情

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