苏教版五年级语文上第一课-第四课理解课文填空
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苏教版 五年级语文上 第一课-第三课理解课文填空一、 理解课文填空1、 师恩难忘的作者是 。原题是 。“十年树木， ”，说明 的不容易，表达了作者 之情。2、 想想下列词语的意思，再分别造句娓娓动听 身临其境 3、人们常用 、 等词语来比喻教师，因为他们和教师一样都有 的精神。文中提到的小诗是“ 、 、 、 ”。由这首小诗改编的故事不仅让我们明白了小诗的意思，还让我们懂得了 的道理。由此可见，田老师确实是一位 的老师。4、田老师每讲一课，都要编一个 的故事。这些故事有如 ，滋润着我。5、读了课文，我想起了一些赞美老师的诗句，如： 6、“陶校长”就是指我国人民教育家 。“真人”指 的人。由这个词我们联想到了陶校长的一句名言：千教万教教人求真， 。7、要想自己的学问有进步，就要 ，就要有 。要 目标， 进去， 来。这样，我们就能够达到 。8、陶校长要求我们“每天四问”，是希望我们每天这样地 ，这样地 和 自己，从而能在 、 、 、 各方面有长足的进步。9、陶校长要求我们“每天四问”：第一问 ？第二问 ？第三问 ？第四问 ？10、陶校长认为一个人的道德包括“ ”和“ ”。11、寻隐者不遇这首诗的作者是 代诗人 。诗中通过与童子的问答，体现了隐者 的性格以及诗人对他的 。12、所见这首诗的作者是 代诗人 。这是一篇反映 的著名诗篇。它为我们刻画了一个 的孩子。古诗动静结合，牧童先是“ ”，忽然“ ”是因为他“ ”我们还从诗中“ ”一词可见当时是夏季。“ ， ”表现了牧童愉悦、悠闲。13、大自然真奇妙。让我们用小小的鼻子去闻闻 ；用明亮的眼睛去发现 ；用敏感的耳朵去倾听 。14、诗歌开头与结尾内容完全一样，这样的写法叫 ，这样写的好处是 ，这样的句子是 。15、课文中把大自然称为“绿色的课本”的原因是 16、你认为怎样才能打开“大自然绿色的课本”？
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