幼儿舞蹈创造范文
10页1、幼儿舞蹈创造范文作为幼儿园老师舞蹈教授是不能只是一味的要求幼儿按照自己的意愿做动作, 可以让幼儿自己想象着做动作。但是引导幼儿进行舞蹈创编并不是件容易的事, 它需要幼儿在具备一定舞蹈技能的基础上进行再创作。引导幼儿观察身边美好的事物,积累创造素材。观察是创造的基础。身边一切美好的东西都是我们引导幼儿观察的对象。让幼儿观察可以作为舞蹈素材的事物,并试着用肢体语言来表现它们,是培养幼儿创造力的有效途径。 教师的主要任务是引导幼儿掌握观察的方法,把观察的重点放在观察形态、动态、神态上。以前我们做各种动物律动往往采用一种固定的动作,如小猫捋胡子, 小狗耷拉大耳朵等。其实,通过观察你会发现,一种动物除了有平量被大家都注意到的特点外,往往还会有别的人们忽视的显著特点。如小兔律动,大家多以双手竖耳朵、 蹦跳来表现。全班三十多只长耳朵兔一起跳来跳去,虽然动作对了,形象也表现出来了,但缺少孩子对事物的感受和体验。于是我就在幼儿自编小兔律动胶引导他们观察小兔子的三态。形态:长耳朵,短尾巴,前肢短,后肢长;动态:走起路来一蹦一跳,偶尔还会站起业;神态:东张西望、机警、灵敏。观察后再进行律动创编时,幼儿就可以
2、根据自己的兴趣理解, 把兔子的不同特点揉合到自己的即兴表演中。 有的幼儿双手立于头上做长耳朵的动作, 有的幼儿双手交叠于臀部做短尾巴的动作, 还有的幼儿上屈肘在胸前做兔子站立状,眼睛还机警地左右看,生动可爱,活灵活现。这就是身为幼儿园老师舞蹈教授时一种教授的方法。开题报告包括调研资料的准备,选题依据、目的、主要研究内容;进度安排;完成任务所需条件、主要 _ 与资料情况等,字数 15002500 字。选定题目后,开始着手准备资料,主要从以下几个方面进行:1. 通过网络、泰山学院图书馆及电子阅览室收集资料。2. 借鉴专家学者的理论观点并走访所在城市的幼儿园进行实地调查,结合实习经历整合资料。3. 听取指导老师意见,访谈部分幼儿家长以及相关教师。舞蹈是人类最早的一种艺术活动,它是经过提炼和加工,以人体的造型和有节奏的动作为主要手段, 来表现人的生活和思想感情的一种艺术形式。幼儿园教育指导纲要(试行)要求“给幼儿提供自由表现的机会,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感、理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造, 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐”。 舞蹈教育目的不单
3、单灌输给儿童掌握艺术技能和基础知识, 它更加侧重的是培养幼儿的创造性思维能力。通过舞蹈教育不仅可以让幼儿得到身心情感的熏陶,体态仪表训练身体素质上的提升, 更要加强幼儿的想象力培养幼儿创造力,从而使幼儿能在德智体美劳等方面得到全面发展发展。 所以说学前儿童舞蹈教育是一种能让儿童用自己喜欢的方式进行艺术表现的活动,对幼儿创造力的培养具有重大的 意义。论文的目的旨在分析幼儿园舞蹈教育的现状, 论述舞蹈教育对幼儿创造力培养的意义所在,结合研究阐述对幼儿园舞蹈教育在幼儿创造力培养方面的看法与建议 。在提倡素质教育的新形势下,幼儿舞蹈教育不断的被人们所接受并认可,家长对幼儿在舞蹈方面的培养越来越重视甚至追捧, 幼儿园设置了舞蹈课, 社会也上涌现出各种幼儿舞蹈培训机构。 幼儿舞蹈教育是艺术教育,特殊性的教育,这种特殊性表现在:幼儿舞蹈教育在进行能技巧的学习和训练的同时,应该注重孩子独立性、评判性、主体性、求新立异性和创造性的培养。 但目前我国幼儿舞蹈教育仍存在着不按幼儿生长发育规律教学,急功近利、急于求成的现象,而忽略了对孩子独立性、评判性、主体性、求新立异性和创造性的培养的。基于素质教育对幼儿创
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