中班语言活动三只小猪盖房子教案反思
3页1、中班语言活动三只小猪盖房子教案反思 关键包含了设计思绪,活动目标,关键难点,活动准备,活动过程,活动反思等内容,了解小说内容,知道用砖盖房子最坚固的道理,能简单复述小说内容,并进行角色演出,适合幼儿园老师们上中班语言活动课,快来看看三只小猪盖房子教案吧。设计思绪 现在的幼儿全部是父母手里的宝贝,父母全部会对自己的孩子溺爱溺爱,造成幼儿不愿自己的事情自己做,变得懒惰,针对这一点,我设计了三只小猪盖房子这一课,经过生动有趣的小说,教育幼儿勤劳勇敢,做事不图省事,不怕苦不怕累,以促进幼儿形成良好的品德和性格。另外纲要在语言领域中提出:发展幼儿语言的关键是创设一个使她们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境。所以。我利用此小说,锻炼幼儿的语言发展能力。 活动目标 1、了解小说内容,知道用砖盖房子最坚固的道理。 2、能简单复述小说内容,并进行角色演出。 3、感知关键人物的不一样特点,体验小黑猪的勤劳、聪慧和勇敢。 4、领会小说蕴含的寓意和哲理。5、引导幼儿在小说和游戏中学习,感悟生活。关键难点此次活动的关键是能够简单复述小说内容,难点是幼儿了解做事不要图省事,要不怕苦、不怕累,才能把
2、事情做好的道理。 活动准备 小说三只小猪盖房子视频;猪头饰四个 猪母亲、小白猪、小花猪、小黑猪 ;狼头饰一个;多媒体课件。 活动过程整个活动分为五个步骤:导入活动,激发幼儿爱好;老师讲三只小猪盖房子的小说;幼儿简单复述小说内容;播放视频三只小猪盖房子;演出三只小猪盖房子。 第一步骤:导入活动,激发幼儿爱好。 提问:儿童们,你们知道房子是用什么盖的吗? 有三只小猪她们也想盖房子,你们想知道她们用什么盖得吗?请听小说三只小猪盖房子,听小说,找答案。 1、小说里面全部有谁? 2、三只小猪全部用什么盖的房子? 3、谁的房子最坚固? 第二步骤:老师讲三只小猪盖房子的小说。 1、老师播放多媒体课件,并生动的讲述小说。 2、回复问题:小说里面全部有谁?三只小猪全部用什么盖的房子?谁的房子最坚固? 第三步骤:幼儿简单复述小说内容。 请幼儿大胆地讲述小说。 第四步骤:播放视频三只小猪盖房子。 增加幼儿对小说的印象,并讨论: 你们以为小说中的小黑猪是怎么样一只小猪? 是一只勤劳、勇敢、聪慧的小猪 假如你盖房子,会选择什么材料盖?提议幼儿盖坚固的砖房子,要做一个不怕苦、不怕累的孩子。 第五步骤:演出三只小猪盖房子。 选出饰演角色,分发头饰。利用多媒体课件部署小说背景,老师指导。活动反思经过实践,发觉我们的孩子在整个课堂上的思维是活跃的,她们能把在专题中学到的相关“房子”的知识结合到小说中来进行讲述,给三只小猪的小说教学给予了新的生命和活力。而且在第一个步骤讨论现现在房子的建造材料时,更让我们看到了我们的孩子们的知识面的宽广。经过这么集体的交流,迸发了孩子们的智慧,并让更多的孩子轻而易举地吸收了更多的信息和知识。这就是我们所要的集体教学,有效的集体教学。
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