《旅鼠之谜》教学设计12
5页1、本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载旅鼠之谜教学设计 5本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意!教学目标:1、认知目标:(1)了解作者,了解科学小品文的文体特点。(2)了解北极旅鼠的三大奥秘。2、技能目标:理解本文独特的写法,体味其知识 性、趣味性。学会生动形象地介绍科学知识,清楚明 了的说明复杂事物,逐步提高写作能力。3、情感目标:培养科学理性的精神和人文关怀精神,关注社会问题,善于观察生活,热爱自然。教学重点难点:(1)把握文意,领会文章给人的启示。(2)把握本文独特的写法,即说明文与记叙文的杂交种。教学方法:合作探究法、延伸拓展法教学准备:课件教学安排:一课时教学过程:一、导入:放出旅鼠的图片,学生描绘一下旅鼠的样子。这种生活在北极草原上的小动物,有许多难解的 谜团。几个世纪以来,科学家绞尽脑汁却始终解不开 它们的奥秘。今天我们就一起走进旅鼠之谜,去探 索一下。二、检查预习:1、请学生介绍课前收集的作家、作品。位梦华,1940年生于山东平度
2、,地质学家。1991 年他独闯北极,深入到阿拉斯加北极爱斯基摩人聚居 区进行了一个半月的综合性科学考察,成为直接与爱 斯基摩人接触并广交朋友的第一个中国人。1992年回 国后撰写了大量文章介绍北极的各种情况。他的主要 著作有 神奇的北级、南极之梦等。2、读一读,写一写:徘徊媲美笃信幼崽啮齿仓皇逃窜饶有兴趣神秘莫测焦躁不安 东跑西颠 鼠目寸光传宗接代道听途说若有所思三、速读课文,整体感知:1、初读课文,在课文中找找北极旅鼠有哪些奥秘, 用自己的语言加以概括。明确:三大奥秘(1)繁殖力惊人,为动物世界之最。一对旅鼠, 一年增?有百万后代。(2)旅鼠的繁殖并非年年如此,一旦繁殖过多, 就有种种奇怪的自杀行为,或停止进食,或在天敌面 前主动挑衅,或改变毛色,吸引天敌。(3)死亡大迁移,数百万旅鼠汇成浩浩荡荡的队 伍,奔向大海,葬身大海。四、合作研讨,深层探究:1、提问:你从课文中可以获得哪些启示? 学生分组讨论、交流,之后由各组选代表发言, 共同交流。学生可能有的答案有:I大自然有许多奥秘人类还无法解释,有待继续 研究I人类也不应该毫无节制的繁衍下去I在位梦华和丹尼斯身上我们看到了为科学的崇
3、高献身精神I只有创新研究方法和思维方式才能揭开大自然 的奥秘I自然界本身就具有调节机制,一旦被破坏,就 会向新的平衡转化重点品味文末丹尼斯的话,他说的有道理吗?谈 谈你的感受。学生自由讨论,鼓励创新思维,引导学生关注社 会问题。五、品读课文,体味文章独特的写作手法:a)提问:本文介绍了旅鼠的三大奥秘,知识性很 强,但读来生动有趣,引人入胜。想一想,文章的写 法有什么独特之处?它是说明文还是记叙文?在课文中 找出你的依据来。学生思考、明确:本文是一篇科学小品文,用文学的笔调介绍科学 知识。记叙的框架、说明的内容、对话的方式。通篇寓知识于叙事之中,让人既长知识又有兴趣。b)学生自主选例评析,品味文章的知识性和趣味 性。六、延伸拓展:除了旅鼠之外,其他动物也有一些奇异的现象。 请根据你的观察和了解,说说某种动物奇异的表现及 其原因。七、课堂小结:旅鼠之谜是一篇文质兼美的科学小品。文章 用记叙的框架、对话的形式生动形象地介绍了旅鼠的三大奥秘,新奇有趣,意味深长。自然是一位智慧老 人,他用多种形式启发我们。从旅鼠的身上,我们如 果反观人类自身,也许会领悟到很多 作业布置:1、抄写生字词。2、完成课课练。3、选择北极旅鼠三大奥秘中的任一一个奥秘, 大胆而合理地猜测一下吧!本文从网络收集而来,上传到平台为了帮到更多的人,如果您需要使用本文档, 请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事 如意!本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档,如需本文,请下载
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