教师的工作总结锦集9篇【可编辑】
39页1、教师的工作总结锦集9篇 教师的工作总结 篇1转眼间一轮老带新阶段即将结束了,本阶段按照学校布置进行老带新结对子计划,本人指导的是同组的张克报、杨再婷两位老师。经过本阶段的共同努力,大家在各方面有了较大提高,总结如下:一基本实现角色转换社会对教师综合素质的要求是全面的,如何快速进入教师角色,适应日常教学生活,是成为一名合格教师的关键。在这一阶段的时间里,我以其自身实际行动作表率,通过他们担任班主任工作,处理班级事务,与家长和同学们沟通,让他们向其他有特长的教师请教解决问题的方法,不断思索如何使师生关系更加融洽、和谐,使自己真正进入教师角色。通过三尺讲台向同学传道、授业、解惑,切身体会到教师职业的光荣和伟大,更加坚定了自己成为一名优秀教师的信心。二教学业务能力有所提高教书育人是教师的天职。本阶段主要围绕教学各环节加强了学习和锻炼。具体做了如下工作: 首先,规范教案的书写。教案是教师备课过程和讲课思路的体现,教案内容要详实,而且实用。针对他们教案书写提出一定的改进意见,严格规范了教案的编写。其次,认真钻研业务,研究教法。通过自己给他们上示范课,让他们评课,提出他们发现的问题,研究共同改进的方
2、法。我每周也至少抽出两节课时间,观摩他们的课,并认真做好听课笔记,课后共同研讨。针对他们讲课中存在的不足,提出意见,如从整个教学环节的把握、新课的引入、知识的讲解等各方面进行了深入学习,建议课程理论性强的内容,可以加强上机实践,上多媒体课,培养同学们的学习兴趣。并向他们提供了很多考试相关信息,如查阅考试资料的网址,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构。要求他们尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,他们把共同研究的许多好方法引入了课堂,收效良好。20_年张老师、杨老师同时参加市、县优质课推优评比,张老师荣获县级二等奖,杨老师荣获市级三等奖。 回顾过去,期初计划基本实现,通过开展“以老带新”工作,使大家较快进入教师角色,并适应了我校的工作环境、生活节奏,避免了工作中走弯路、效率低下现象。今后的工作中,我要一如既往的与其他教师共同学习、共同进步,帮助别人的同时不断完善自己,锻炼自己,提高自己,使我校的教师得到更好的发展,这样才能更好地服务于我校教育、教学工作。教师的工作总结 篇2本学期学校提出了新的课堂教学形式-平行班走课,教师工作总结的范文。在这之前,我并不了解什么是“走课”。今天,
3、 有幸聆听了三年组老师的有关“走课”的经历和反思,使我对“走课”又有了进一步的认识。同一节课讲了几次,每一次都有不同的收获。听了他们的介绍,让我真正体验到“走课”的过程是一个成长的过程,这个成长_于同事们的帮助,每一次讲课后,大家都会凑在一起,各抒己见,思维在交流中碰撞,许多真知灼见在相互的交流中产生,一起讨论教学设计是否合理,教学思路是否清晰甚至细到一个词语如何出示更加合理,一个问题如何提问更加有效,怎样板书简洁明了在同事的帮助下,不断改进,不断提高。同时,同一位老师深入到不同的班级,也会在授课的过程中,感受不同班级学生的特点。吸取他人在班级管理、授课上的长处,弥补自己的不足。通过这次的聆听,我也对如何上好一节课有了更深的体会:一、教学中要关注细节,考虑周到,工作总结教师工作总结的范文。要上一节成功的课,每一个细节都要考虑周到,否则就会给学生获取新知增添新的障碍。关注教学细节,就是要用新的教学理念去反思“过去”的教学细节,改造“惯常”的教学细节,创造崭新的教学细节。细节在教学中无处不在,我们要用关注的眼光去发掘细节,用发展的思维去处理细节,那样我们才会有无尽的收获!二、根据教学内容精
4、心设计问题。课堂是一个有组织的认识过程,课堂提问作为一种常见的教学方式贯穿始终,所提问题应该为课堂教学内容服务,课堂提问必须要有明确的目的,问题怎么设计,怎么问,学生才能理解,才能根据提问把这堂课的重点难点深入浅出的解决。每设计一个问题,就要问一下自己,通过这一问题要让学生解决什么,达到什么,是为了启发学生探索的欲望,还是引导他们获得新的知识教师必须做到心中有数。苏霍姆林斯基说过:“学生来到学校里,不仅是为了取得一份知识的行囊,更主要的是为了变得更聪明。”在教学过程中,教师精心设计课堂提问,创设问题情境,以问题为中心组织教学,非常重要,它是激发学生积极思维,独立探究,掌握知识,培养学习能力的重要手段。三、课堂上对学生的要求要简洁、明确。低年级的学生自主学习的能力不强,自制力较差,特别是在小组合作、动手操作的过程中,如果没有明确的要求,常常会出现一种无序的、低效的状态,所以对低年级的孩子合作、操作之前一定要有要求,但要注意要求不能过多,多了,学生记不住,仍然无效,要做到要求简洁、明确。四、评价要及时、到位。评价在课堂中的作用不可小觑,总结起来有以下几点:直接的导向作用,积极的激励作用,及
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