小学生活老师工作随笔
3页1、小学生活老师工作随笔生活老师工作总结范文小学生活老师工作随笔随笔,顾名思义:随笔一记,是散文的一个分支,是议论文的一个变体,兼有议论和抒情两种特性,通常篇幅短小,形式多样,写作者惯常用各种修辞手法波折传达自己的见解和情感,语言灵动,婉而多讽,是言禁未开之社会较为流行的一种文体。下面请观赏小编为大家带来的小学生活老师工作随笔,希望对大家有所帮忙小学生活老师工作随笔1本学年,我担任了小学的生活老师。在一年的工作中,我感触颇深。作为学校学生管理中的一个新角色,没有前人经验可以借鉴,我只能是在探索中慢慢积累。现将这一年的工作总结如下。生活老师,首先必须先从寝室的常规管理做起。所以我每时每刻都要下寝室 ,尤其是晚自习结束以后,我都会去寝室值班,希望能多了解学生一点。寝室是学生的第二个家,只有抓好寝室的卫生和纪律等常规,才能让学生有一个比安静,整洁的休息的良好环境。我会与家长及时进行沟通,由于终考的临近,学生都很抓紧时间学习,根本上寝室表现都比拟好,相对问题比拟严重的就是“混合寝室,也就是所谓的“真空地带,这些寝室里的学生是来自几个班级的,管理起来有一定的难度,我就特别关注的多一点,比方下寝室的次
2、数就特别多一点,利用中午静校和晚上静校的时间,多和学生聊天,也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作,我们对学生进行“遵规守纪、“文明礼貌、“保护公物等方面的教育。同时严格标准学生请假制度,做到学生该在寝室里的时候,一个也不少;不该在寝室里时,一个也不多,并及时与班主作联系。今年的寝室气氛变得更加整洁,融洽,是一个可以使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查,保证寝室外在环境,我想和学生的沟通,做好一些力所能及的心理辅导工作,也应该是生活老师的职责所在。为此,我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往能力可能会相比照较单薄一点,六年级考试频繁,课业负担较重,学生一直生活在高压地带,如何对待考试分数和名次,如何定位自己显得特别重要。给孩子以特别的指导。帮忙该学生正确定位自己,建立良好的心态成功迎接各种考试。在走访寝室的过程中,发现学生的交往能力比拟欠缺,因此这方面的工作我也略微多下了一点功夫。我觉得让学生明确处理好人际关系意义重大。建立正常的人际关系是社会文明进步的重要表现,处理好人际关系也体现着人的知识和涵养,人际关系状况关系着个人的成长和成才。现在的学生大多都是独
3、生子女,从小优越感强,唯有在与别人的比拟中才能充沛认识自己,离开了交际对象或可供比拟对象,一个学生如果终日独来独往,孤僻冷漠,不足交往,那他对自己的认识就不足了“参照系,也发现不了别人身上有好或不好的东西,也就无法调整和改良自己。处理人际关系是一种能力,也是一种技术,它可以通过学习和训练来培养和提高。如增加交往频率。在紧张的学习之余,不妨主动地找同学谈谈心,讨论某些问题,交换一些意见,从中加深情感联系。平时真诚关怀同学,当别的同学有求于自己时,只要是正当的要求,就要尽己所能,满足对方的要求;当看到别的同学有困难时,要主动去帮忙。此外,学会宽容待人,谦恭礼让,惜时守信等等,也是正确处理好人际关系的一种技能。在寝室这个小家庭中,同学们也要经常互帮互助,建立深厚的友谊。一年的生活老师下来,觉得自己的工作主动、全面,做到了知人、知根、知底;师生感情融洽。当然我的工作也还存在很多缺乏之处,不能对每个学生都给予足够的关怀,工作的深度还不够。小学生活老师工作随笔2常言道:“欲晓之以理,须先动人以情。这句话道出了情感与教育的关系。这句话让我感受很深。班主任只有对学生倾注真诚的师爱,学生才会“亲其师而信
4、其道,自觉愉快地接受教师的教诲,接受老师传授的知识,在这种孕育情感的气氛中取得进步,体验收获,体验高兴。一、学生帮我反思驰名教育家魏书生说:“抽打自己的鞭子要掌握在自己手里,即所谓高悬鞭策自警。其实我在做班主任时内心经常会受到学生的挑战,曾经有失去自控的时候,也有过发火发怒,变得暴躁的时候。现在回想起来,这样做不仅对工作有损无益,有损于一个教育工作者的形象,而且还会加深老师和同学之间的误会和代沟。我陷入了沉思中,开始反思自己的言行,特别是对待个别行为偏差生,更是好用贯有的思维定势来判断和处理问题。发生在严骏同学身上的事情就是一个例子。一天中午休息时间,严骏与一位同学发生肢体冲突,得知消息,我迅速赶到教室,不分青红皂白地批评严骏:你平时学习不认真,上课说小话,现在开展到打架。他还想争辩什么,我很武断地打断他说:“还要诡辩?你总是班级的麻烦制造者,先到办公室再说。后来,从与严骏的谈话中和其他同学处得知了事情的真相:那一位同学乱垃圾,没有扔进垃圾箱,严骏让他捡起,那位同学却说严骏多管闲事,并辱骂严骏,才有后面的冲突。我的心里受到很大的震动,这事的确不是严骏引起的,那位同学应该负主要责任,严骏
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