小学数学国培模块一作业1
4页1、教学内容:九年义务教育六年制小学数学第五册第30一31页例1、例2。教学目的:1.使学生初步掌握一位数除整十、整百、整千的数以及一位数除两位数除法的口算方法,能够正确地口算,提高学生的口算能力。2.会用两种读法读一个除法算式。3.培养学生的观察能力、操作能力和初步逻辑思维能力。教学重点:能正确进行口算。教学难点:掌握除法口算的思维方法,理解算理。教 具:多媒体计算机软硬件一套,口算卡片,智慧树。学 具:学生每人69根小棒。教学过程:一、导入新课1.小朋友请看:(电脑显示闪光的以及有关除号的知识。)今天我们来继续学习有关平均分的知识。(出示单元课题:二、除数是一位数的除法)2.复习(电脑出示)84 35593 24680里有( )个十,400里有( )个百。46里有( )个十和( )个一。39里有( )个十和( )个一。3.揭示本课课题:1.口算除法二、新课教学1.教学例1:分一分。(1)电脑演示:把10根小棒捆成一捆,共有6捆,也就是60根,边演示边提问:把60根小棒平均分成3份,求每份是多少?用什么方法计算?怎样列式?(老师板书:603)继续演示:把6捆平均分成3份,每份分得2捆,也
2、就是20根。(2)请小朋友摆出6捆小棒,每捆10根,也像这样分一分。(3)教学603的口算过程。师:刚才大家动手分了,现在来动脑:60除以3口算时该怎样想呢?可以这样想:60是几个十?6个十除以3得几个十?2个十就是多少?所以603等于多少?随着学生的回答教师板书:想:6个十32个十20。请同桌互相说一说603的口算过程,再请两名学生说一说。(4)反馈练习(出示卡片):802 903(5)尝试口算(板书):6003 60003(6)小结:像这样整十、整百、整千数除以一位数,在口算时可以把被除数看作几个十、几个百、几个千去除以一位数,计算出结果就是多少个十、百、千。 (7)介绍除法算式的另一种读法。师:(指603)哪位小朋友来读读这个算式?(生:60除以3)(板书:读作60除以3)60除以3,这是一种读法,它的特点是先读被除数后读除数;如果先读除数,后读被除数又该怎样读呢?也可以读作3除60,请跟老师读一遍。(生读,师板书:3除60)谁能用两种读法读这个算式。(8)学生试用两种读法读6003 60003(9)第31页例1后面的做一做。a.(电脑出示)用两种读法读下面的除法算式,再口算。4
3、02 (请女同学读,一人口算出得数)5005 (请男同学读,一人口算出得数)80002 (全班一起读,一起口答)b趣味练习(电脑显示)师:你们的聪明好学引来了几只小鸟,在每只小鸟的身后都藏着一个正确答案,谁算对了,这只小鸟就会飞下来和谁做朋友。师:看来小朋友非常喜欢小鸟是吗?(是的)小鸟是人类的好朋友,我们要保护他们。(课间休息)2.教学例2:口算603(1)(师生先摆的根小棒)问:这69根小棒里有几捆零几根?把这69根小棒平均分成三份要先分哪一部分,再分哪一部分?每份分得多少呢?请小朋友分分看,看谁分的又对又快。(师巡视后请一名学生到黑板上来分小棒)提问:先分成捆的,也就是几个十除以3?得几个十?再分单根的,也就是几个一除以3?得几个一?(学生分完后回座位)提问:把69根小捧平均分成3份,每份分得几捆零几根?每份就是多少根?(板书:23)请把小棒收好!(2)利用603的口算过程做铺垫,想一想:693的口算过程。师:现在不摆小棒,693该怎样口算呢?我们先看603,在口算时我们是想:60里有6个十,6个十除以3得2个十,2个十就是20,所以60除以3等于20。再看的3,请看屏幕(配音,
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