您所在位置：网站首页 > 高等教育 > 研究生课件提升机关党组织三会一课质量心得

提升机关党组织三会一课质量心得

5页

卖家[上传人]：cn****1

文档编号：456943352

上传时间：2023-03-19

文档格式：DOCX

文档大小：17.48KB

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

10 金贝

/ 5 举报版权申诉马上下载

文本预览

下载提示

常见问题

1、提升机关党组织三会一课质量心得 “三会一课”制度是党支部建设的一项基础制度，是党内政治生活的主要载体，也是我们党保持优秀本色，提升执政能力和领导水平的主要保障。最近，我们经过开展基层党组织抓党建工作情况检验中发觉，绝大多数基层党组织坚持“三会一课”制度，开展活动正常、效果很好。但也有少数单位存在部分问题，“三会一课”质量不高。一、“三会一课”质量不高的关键表现一是形式单一。存在“三多”开会多、读文件多、读领导人讲话多。二是内容枯燥。泛泛而谈的多、面上的情况多、理论说教的多，和基层实际相去甚远。不少党员反应，有些“三会一课”的内容，对处理基层实际问题帮助不大。三是民主渠道不畅。会前征求党员意见少，会上党员发展意见少，缺乏思想交流和沟通。部分支部对提交党员大会讨论、决定的议题，没有党员发表意见的统计。四是党员大会功效异化。支部党员大会的关键功效是率领全体党员提升认识，统一思想，讨论并决定支部重大事项。但不少支部党员大会成了工作安排会、任务部署会、活动动员会。五是支委会集体领导的关键形式，是发挥党支部战斗堡垒作用的关键。少数党支员书记对“负总责”的了解就是一人决议，有“一言堂”的现象。六是党

2、小组会落实支部决议的职能弱化。党小组会在组织党员实施党支部决议，督促党员发挥先锋模范作用上做得不够，对入党主动分子和预备党员的培养教育工作做得较少。七是党课缺乏吸引力。现在党课教育缺乏针对性、计划性、系统性，感染力不强，部分党课观念落后，知识陈旧，对提升党员思想觉悟、增强党员发挥优秀性作用的效果不显著。二、“三会一课”质量不高的关键原因1、思想认识不到位。相当一部分党务干部对“三会一课”制度在党支部建设中的主要地位和作用缺乏足够的思想认识。部分人以为党建工作是空虚的，经济工作是实的，“三会一课”多了会冲淡发展的专题；“三会一课”是吃力不讨好的事。这些偏见造成了少数支部“三会一课”制度实施不力。2、党务工作素质不高。有些党支部支委组员虽是业务骨干，不过组织“三会一课”的能力比较弱，理论水平和研究能力不够，对党务工作业务不精通，少数党支部书记和党务工作者对“三会一课”说起来主要、做起来次要、忙起来不要，对“自留地”有荒废的现象。还有部分党务工作者创新能力不强，对新形势下提升“三会一课”质量的路径、方法研究探索不够，影响了“三会一课”的效果。3、检验指导不力。一是泛泛提要求多，采取有针对性的

3、方法少。我们检验机关党支部的党建工作计划，多数支部对“三会一课”仅仅提出通常要求，缺乏详细方法。二是检验行政工作仔仔细细，一项一项过头关；检验支部工作仅限于看看台帐、翻翻资料、听听汇报等。三是检验走过场多，处理问题少。群众称“轰轰烈烈走过场”。不少支部“三会一课”统计本存在统计不全不详，没有统计提出存在的问题，也没有指导意见，造成“三会一课”制度形同虚设。三、深入提升“三会一课”质量的对策思索1、提升认识，落实责任，是提升“三会一课”质量的基础点。党支部是党的全部工作和战斗力的基础。基础不牢，地动山摇。所以，要从提升党的执政能力和领导水平的高度，充足认识提升“三会一课”质量增强支部凝聚力、吸引力的战斗力的主要性。各级党组织只有对“三会一课”主要性的认识提升了，才能真正重视“三会一课”；只有落实相关责任，“三会一课”的质量才有可能得到提升。努力形成机关党组、机关党支部一级抓一级、层层抓落实、齐抓共管的生动局面。2、严格管理，增强素质，是提升“三会一课”质量的关键点。党支部书记的素质决定着“三会一课”质量。要把增强基层党务干部素质作为龙头工程来抓。一要建队伍。机关单位党组要着力把素质好、党

4、性强、业务精、懂管理教育、有奉献精神的党员选拔到支部书记的岗位上来。二要抓培训。落实支部书记上岗培训制度，输送支部和支委组员参与各级组织的党务工作培训班参与学习，或到示范党支部观摩，以多种有效的形式提升党务工作者的能力素质。三要严管理。要加强日常管理，落实支部书记例会制度、支部书记工作档案制度，用制度管人，凭制度管事，逐步实现规范化、制度化管理。3、完善机制，加强考评，是提升“三会一课”质量的着力点。一是依据党章及相关要求，结合党支部工作实际，制订“三会一课”质量评价标准，建立严格的质量确保机制。二是建立逐层督察制度，各级党组织要依据各自的职责，形成融“三会一课”内在质量和有效监督为一体的督察机制。三是坚持过程性考评和效果性考评相结合，以效果性考评为主的标准，真正把眼点放在促进“三会一课”质量提升上，形成科学的考评机制。四是对“三会一课”方法实、效果好，作用发挥好的支部，进行必须的表彰奖励，做到有为有位，形成良好的激励机制。4、立足实际，努力创新，是提升“三会一课”质量的突破点。坚持理论和实际相结合的标准，加强对新形势下“三会一课”职能作用、活动方法、组织管理等方面的理论研究，不停创新、适应新形势、新要求。一是创新组织设置。既要扩大组织覆盖面，使每个党员全部有温暖的家又有适时调整组织设置方法，有必须的设置党小组，将党小组设置功效化、专长化。二是创新管理机制。引导党员根据党章要求，发挥党员主体作用，实施自我管理。改变统得太死、管理太细的做法，填补党员流动频繁、组织管理难以到位的缺点。要把党组织对党员的管理和党员对党员、群众对党员的民主评议和监督结合起来，充足征求、听取党内外群众的意见，让党员自始自终处于党内外群众民主监督之下。三是创新教育机制。要重视更新教育内容，目前要突出学习落实习近平总书记系列讲话、党的十八届六中全会精神等。同时要改变教育方法，建立灵活的开放的党员教育体系，加大经费投入，利用现有的学员电教网点滴和广播电视、报刊杂志、互联网络等媒体拓展党员教育的主阵地。让党员不受时间、不受空间、不受个体素质差异的限制，时时全部能接收到党的教育，到处全部能感受到党的关心。四是创新活动平台。要改变“三会一课”的固有模式，把“三会一课”的优势和经济建设巧妙结合，经过形式多样的活动平台，既推进经济工作上水平，又促进“三会一课”质量上台阶。

《提升机关党组织三会一课质量心得》由会员cn****1分享，可在线阅读，更多相关《提升机关党组织三会一课质量心得》请在金锄头文库上搜索。

点击阅读更多内容

TA的资源