小学美术《剪蝴蝶》说课稿范文
11页1、小学美术剪蝴蝶说课稿范文一、说教材新干县是剪纸艺术之乡, 为发扬这一民间传统艺术, 结合小学美术课程标准,在二年级彩蝶飞飞这一课的基础上,结合四年级设计应用单元剪纸贴花 ,自主开发剪蝴蝶这一题材,存在激发学生对剪纸艺术的热爱, 培养学生的创新意识及技能。引导学生对美的追求和无限的幻想, 激发学生对生活的热爱。练习:幼儿烤面包,教师巡回指导。教师观察幼儿,并用游戏口吻进行指导,鼓励幼儿大胆地涂画。指导时注意个别差异。(13 15 分钟 )二、说教学目标一堂课的教学目标是通过教学内容的研究和把握。依据学生的实际情况所确定的总的教学思路。教学定位的反映和教学效果的体现, 包括对结果的预测和对教学环节的限制,以及在达成过程中的体现。因此,我确立了本课的教学目标。学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程, 学习美术欣赏和评述的方法,丰富视觉、触觉和审美经验, 体验美术活动的乐趣, 获得对美术学习的持久兴趣 ; 了解基本美术语言和表达方式和方法,表达自己的情感和思想,美化环境与生活。在美术学习过程中,激发创造精神,发 1 展美术实践能力,形成基本的美术素养,陶冶高尚
2、的审美情操,完善人格。1、知识目标:通过图片欣赏和课件,使学生了解各种各样的蝴蝶,知道它们的外部形态特征。2、能力目标:通过美术欣赏,引导学生用传统剪纸形式塑造自己喜欢的蝴蝶形象,并在动手制作过程中发展其形态对称的原理,能创造性地剪出形态各异的蝴蝶,且应用于生活、美化生活。学生是学习的主体, 要让学生自主地学习。 本节课,我以“韵律美”为突破口,实现本课教学目标。 在创编舞的过程中, 让学生们都动起来, 发挥其独特才华, 加强合作意识, 提高创编能力。大自然和生活是我们最好的老师, 而对于眼睛, 我们再熟悉不过了,因而在本课的教学过程中我认为可以引导学生对同学、老师眼睛进行观察、 讨论和研究, 从而发现身边世界的精彩和神奇,并通过欣赏课件出示的大量精彩图片, 打开学生的眼界和思维空间, 促进学生进行大胆的想象和表达。 在活动过程中教师的主要任务就是引导和组织学生自己学习、 自主发现, 鼓励学生大胆想象,激发他们的表现欲望, 培养自学能力, 充分体现学生的主体地位。学法分析:3、情感目标:让学生欣赏美、体验美,在审美活动中充分 2 拓展他们的思维和想象力。三、说教学重点、难点:1、教学重
3、点:通过欣赏和动手剪蝴蝶、引导学生了解蝴蝶的特点, 引导学生感受美和表达美,同时培养学生的艺术实践能力。2、教学难点:根据蝴蝶外形的差异,运用夸张变形的原理,设计不同形态的蝴蝶形象。四、说教法,学法1、创设良好的课堂学习情境是有效地激发学生艺术创造力的必要手段。美术课程的学习尤其要充分调动学生的各种感官,通过美好的旋律, 具有视觉冲击力的图片和视频欣赏,丰富学生的体验,带动学生的艺术表现欲。因此,本课教学的设计主要采用了情境教学以及“自主、合作、探究”的模式进行教学。2、在指导学生学习方法上,运用教师为主导,学生为主体的教育思想,以学生参与各种活动为主要形式,运用实践法, 发现法,观察法等方法,通过学习让学生动脑、动手、动眼、动口去听、想、看、画,让学生直接参与各种实践活动的过程中,去感受、体验、想象和创造。五、说教学准备严谨、充分的教学准备是落实教学设计,达成教学目标的前 3 提,我在这一节课开始之前做了如下的教学准备。分别学唱歌曲第一乐段和第二乐段。 方法是先听赏歌曲, 再随琴学唱乐曲, 特别是学习第一乐段时可以用“蹦”、 “达”字哼唱。这也是教学的重点地方。我说课的内容是九年义务
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