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四语下学案集第五单元初稿芦小妞

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1、小学语文第八册第五单元导学案17、触摸春天班级：姓名：组别：主备人：芦小妞总课时： 3 分课时：学习目标：1、认识7个生字，会写9个生字。正确读写“浓郁、流连、小径、流畅、引导、悄然、灵性、经历、瞬间、扑闪、概念、弧线、飞翔、权利、缤纷、花繁叶茂、磕磕绊绊、多姿多彩”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。3、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。4、体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的热爱，懂得热爱生命，珍惜生命。学习重点：引导学生深入体会文中一些含义深刻的词句，并自主发现、总结体会句子含义的方法。学习难点：感悟作者揭示的深刻道理，体会盲童对生活的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得热爱生活，珍惜生命。第一课时学习过程：一、前置学习：1、每位同学搜集有关热爱生命的资料，准备交流。交流提示：可以概括热爱生命的人有哪些？也可以简要谈谈某一类人的主要事迹；还可以具体介绍某一个人的感人故事。2、本课需要正确读写的生词：浓郁流连小径流畅引导悄然灵性经历瞬间扑闪概念弧线飞翔权利缤纷花繁叶茂多姿多彩清香袅袅3

2、、解释词语：流连：穿梭：一瞬间：清香袅袅： 4、画一句让我最感动的句子，并在句子的旁边作批注。 5、我能行，我会读最感兴趣的一段给大家听。 6、读完全文，我觉得安静是_的孩子。二、课堂交流：1、检查预习，交流展示：2、方法提示：以小组为单位交流所学，个别班内交流。（1）各小组选择一项进行汇报，其他小组可以补充。（2）小黑板出示：看谁读音最准确：小径流畅磕磕绊绊权利瞬间清香袅袅飞翔弧线缤纷世界第二课时一、合作探究：1、安静是怎样触摸春天的？她触摸到了什么？默读课文，把描写安静触摸春天的句子用线划下来 2、交流展示“这个小女孩，整天在花香中流连。” A你从这句话中读懂了什么？B、“流连”告诉我们什么？当她流连在花香中时，安静想：春天是个（）的季节。安静的手指悄然合拢，被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（1）这些语句告诉你安静是怎样触摸春天的？她触摸到了什么？（2）安静本想拢住什么？结果却拢住了蝴蝶？所以作者用了“竟然”。那“竟然”能表达什么意思？练习用“竟然”说一句。_（3）现在大家都是安静，请闭上眼睛，伸出双手，跟着老师的声音来做动作，边想象。“安静的手指悄

3、然合拢，没有体验过的地方。”（4）当蝴蝶在安静的手指间扑腾时，安静想了什么？_（5）这些都是安静以前从来没有经历过的，这真是一个奇迹，让我们再来感受一次，一起读第四段。许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。飞翔的概念。（1）你从这句话感受到了什么？（2）联系“张望”的意思、做动作。（3）而安静是盲童，她是用什么张望的？你认为安静是个什么样的盲童？我觉得安静是一个_盲童，因为她二、小练笔：安静，我想对你说：_三、拓展延伸： 1、从文中找出自己喜欢的语句或段落，抄写下来，背下来。 2、请你动笔写一句对生命的感悟。_ _板书设计:17 触摸春天安静：拢住张开热爱生活热爱生命我：惊奇感动第三课时作业超市：一、给下列加横线的字加拼音：（）（）（）（）流畅磕磕绊绊弧线瞬间（）（）（）（）飞翔权利缤纷袅袅二、填空：本文的主人公名叫_，她虽然是个_，但是她在花丛中走路却很_，没有一点儿_，是因为她整天在花丛中_。她内心却感受到了_的春天。学了课文，我懂得了：谁都有_。三、我能用下列词语说话：1、

4、穿梭：_2、张望：_四、我一定能做好这道题：学了本文后，我有了自己的独特的收获，安静让我懂得了：_1、课外阅读海伦.凯勒的假如给我三天光明。2、按照课后学习伙伴的提示，搜集热爱生命的感人故事，小组合作办一份以“热爱生命”为主题的板报。拿起笔来，你一定能行哟，写一写本节课我的收获吧：小学语文第八册第五单元导学案18、永生的眼睛班级：姓名：组别：主备人：芦小妞总课时： 1 分课时： 1 学习目标:1、我要认识6个字。2、我要有感情地朗读课文,体会文章的思想感情。3、通过自读自悟课文,我要学习作者抓住人物的语言进行生动细致的描写,从而表现人物精神品质的写作方法。学习重点:我知道本课的学习重点是深入体会文中一些含义很深的词句,并自主发现、总结体会句子含义的方法。学法提示:细读课文,并自读自悟,争取用学过的方法读懂课文。学习准备:我要搜集有关人体捐献角膜及捐献器官的相关知识。学习过程:1、我能把课文读正确,读通顺,并读准字音,还能给下列加点字注意:( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )捐献盲童屡屡获奖热泪盈眶遵义搂住2、我能用自己喜欢的方式读课文,边读边批注这篇课文的主要内容。3、我要细读课文,体会下面的句子含义:“一个人所能给予他人的最珍贵的东西,莫过于自己身体的一部分。很久以前,你妈妈和我就认为,如果我们死后的身体能有助于他人恢复健康,我们的死就是有意义的”。 “在这一刻,我真正领悟到了父亲留下的远非一副角膜”! “妈妈,我真为你,为外公所做的一切感到骄傲.”和“这

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