珠江三角洲区域的外向型经济-教案
4页1、第三节 珠江三角洲区域的外向型经济教案一、教学目标1了解珠江三角洲区域的地理位置和范围,感悟其地理位置的优越性。2了解珠江三角洲区域对外开放的有利条件,知道其外向型经济发展的现状。3理解珠江三角洲区域外向型经济对区域发展的积极作用。4通过对珠江三角洲区域经济发展的了解,感悟区域联系与区域发展的关系。5掌握本节教材所渗透的学习区域地理的一般方法,能够在新情境中迁移运用。 二、教材分析珠江三角洲区域是我国南部沿海地区的一个对外开放的“窗口”,是我国改革开放的先行区,对我国经济发展起着一个先导与样板的作用。本节教材包括“优越的地理位置”和“外向型经济的壮大”2部分内容,知识结构如下: 三、教学准备一、教师准备搜集有关华人华侨的投资事迹、我国关于经济特区的政策,结合备课情况制作多媒体课件,准备必要地学案、挂图、录像资料。二、 学生准备 搜集身边产自珠三角的生活用品的资料;求算本地劳动力去珠三角务工人员的比重;准备填充图、学案等学具。四、教学过程新课导入:方案:读图导入:展示广东省政区图(或教材中的“珠江三角洲地形分布”、“珠江三角洲区域交通分布”图),设问导读: 如果我们将广州、深圳、珠海三个
2、城市用直线连接起来,将构成一个怎样的几何形状呢?(三角形),你们了解这三个城市在该区域中的地位吗?(注:学生回答时,可能存在困难)教师用简洁的语言进行小结,再引入新课教学。方案:承上导入:在前面两节内容中,我们学习了香港与澳门,同学们留意过香港与澳门北靠哪两个城市吗?(展示相关地图,学生回答:深圳与珠海)这节课,我们一起来认识与香港、澳门关系密切的珠江三角洲区域外向型经济的发展。 【优越的地理位置】教学指导:这部分内容的教学要求是让学生了解珠江三角洲区域的地理位置与范围,学习难度并不大,但学生可能对珠江三角洲区域地理位置优越性的认知存在一定的困难,教师应对如何评价区域的地理位置进行指导。教学过程:引导学生读图723“珠江三角洲地形分布”、图724“珠江三角洲区域交通分布”和“珠江三角洲”材料,完成下列学习任务:(1)说出珠江三角洲区域的地理位置和大致范围。(地理位置:北回归线从本区北部穿过,主要位于低纬度地区;地处我国南部沿海地区,邻近香港、澳门,与东南亚隔海相望。珠江三角洲区域是以珠江三角洲为核心发展起来的,包括广州、深圳、佛山、珠海、东莞、中山、惠州、江门、肇庆9个城市)(2)从哪
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