浙江省绍兴市2024届高三下学期4月二模试题 生物 Word版含解析
24页1、 浙江省选考科目考试绍兴市适应性试卷生物试题(2024年4月)一、选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,不选、多选、错选均不得分)1. 为有效防范由各类生物因子、生物技术误用滥用等引起的生物性危害,生物安全已纳入国家安全体系。下列做法中生物安全风险较小的是()A. 广泛种植转基因作物B. 公开我国公民的遗传信息C. 培育新型病毒作为生物武器D. 利用试管婴儿技术治疗不孕不育【答案】D【解析】【分析】转基因生物的安全性问题:食物安全(滞后效应、过敏源、营养成分改变)、生物安全(对生物多样性的影响)、环境安全(对生态系统稳定性的影响)。对待转基因技术的利弊,正确的做法应该是趋利避害,不能因噎废食。【详解】A、广泛种植转基因作物存在潜在的生态风险,如逃逸到野生植物中,导致基因污染和生态平衡破坏,也会增加害虫和杂草的抗药性,所以会增加生物安全风险,A错误;B、公开我国公民的遗传信息,会给我国带来较大生物安全风险,B错误;C、培育新型病毒作为生物武器,会大大增大生物安全风险,C错误;D、利用试管婴儿技术治疗不孕不育,对生物安全的影响较小
2、,是利用生物技术手段解决相关病症,D正确。故选D。2. 近几年来,全国多地开展了废弃矿山生态修复工程,通过水体恢复、土壤改良、植被恢复等技术,许多矿山逐渐转变为草坡、灌丛甚至树林。下列叙述错误的是()A. 各地废弃矿山都可以改造成树林并长期维持稳定B. 人类活动可以改变群落演替的速率和方向C. 由废弃矿山演变为树林的过程属于次生演替D. 废弃矿山生态修复有利于生物多样性的保护【答案】A【解析】【分析】一般而言, 生态系统中的生物种类越多,营养结构越复杂,生态系统的自我调节能力就越强,抵抗力稳定性就越高;反之,生物种类越少,营养结构越简单,生态系统的自我调节能力就越弱,抵抗力稳定性就越低。【详解】A、废弃矿山的生态恢复情况,会受到当地水分、土壤贫瘠状况等的影响,所以各地废弃矿山不一定都可以改造成树林并长期维持稳定,A错误;B、人类活动可以使群落演替按照不同于自然演替的速率和方向进行,B正确;C、矿山修复过程中原有的土壤条件基本保留,所以由废弃矿山演变为树林的过程属于次生演替,C正确;D、通过废弃矿山生态修复,使许多矿山逐渐转变为草坡、灌丛甚至树林,为动物的生存提供了食物和栖息的空间,所以
3、有利于生物多样性的保护,D正确。故选A。3. 红茶菌液是一种以糖茶水为原料的微生物发酵饮料,能帮助消化,治疗多种胃病。红茶菌种是酵母菌、醋酸菌和乳酸菌的共生体,其制备流程为:红茶糖液接种红茶菌种发酵红茶菌液。下列叙述错误的是()A. 为防止杂菌污染,接种前要将红茶糖液煮沸杀菌B. 可通过加入陈红茶菌液的方法进行接种C. 温度高低既会影响发酵速度,也会影响菌液口味D. 发酵过程需要在严格的无氧条件下进行【答案】D【解析】【分析】根据题目信息可知,红茶菌是由含酵母菌、醋酸菌和乳酸菌三种菌的混合菌液共同发酵完成,酵母菌为兼性厌氧菌,醋酸菌为好氧菌,乳酸菌为厌氧菌。【详解】A、接种前要将红茶糖液煮沸杀菌,目的是防止杂菌污染,A正确;B、可通过加入陈红茶菌液的方法进行接种,目的是增加菌种的数量,B正确;C、温度会影响细胞呼吸酶的活性,所以温度高低既会影响发酵速度,进而影响菌液口味,C正确;D、酵母菌属于兼性厌氧菌,醋酸菌属于严格的好氧细菌,乳酸菌属于厌氧细菌,活菌饮料由3种菌共同发酵产生,因此发酵的整个过程不需要在严格的无氧条件下进行,D错误。故选D。4. 人体摄入的糖、脂、氨基酸等有机物均可直
4、接或间接作为能源物质,经氧化分解释放能量用于ATP的合成,进而为各项生命活动提供能量。下列叙述正确的是()A. 各种糖类均能被人体消化吸收并氧化分解B. 油脂中H元素含量低,能比糖类提供更多能量C. 氨基酸通常去氨基后形成有机酸,再氧化分解D. ATP中3个高能磷酸键均可水解放能用于各项生命活动【答案】C【解析】【分析】ATP中文名称叫三磷酸腺苷,其结构简式为APPP,其中A代表腺苷,P代表磷酸基团,代表普通磷酸键,代表高能磷酸键。ATP为直接能源物质,在体内含量不高,可与ADP在体内迅速转化。【详解】A、纤维素属于多糖,不能被人体消化吸收,A错误;B、油脂中H元素含量高,氧化分解时能比糖类提供更多能量,B错误;C、氨基酸通常去氨基后形成有机酸,再氧化分解形成CO2和水,可为细胞的耗能活动提供能量,C正确;D、ATP的结构简式为APPP,含有两个高能磷酸键(即),D错误。故选C。5. 下图为某地一万多年以来湖泊地质的变化示意图。有人将四个湖泊中的一些鳉鱼混合养殖,结果发现:甲、乙两湖的鳉鱼(a和b)能进行交配且产生后代,但其后代高度不育:丙、丁两湖的鳉鱼(c和d)交配,能生育具有正常生
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