青岛版最新一年级下册数学教学计划
6页1、青岛版一年级下册数学教学计划刘晓媚古邵明德小学2015.3一、学情分析本学期任教年级为一年级三班,学生共有61名,其中男生36人,女生25人。上学期期末质量检测平均分87.25分,优秀率32.8%,及格率96.7%,低分率1.6%。从以上数据来看,本班学生对数学有浓厚的学习兴趣,并且以掌握了一定的学习方法,但也有少数学生年龄偏小,理解力稍差,需要教师有足够的耐心,采取灵活多样的教学方法进行施教。所以,本学期,计划让他们在数学学习过程中培养各种基本能力。让全班同学在各方面都有不同程度的提高,共同进步。经过一个学期的学习,大部分学生的数学素质较好,掌握了继续学习数学的基础知识,具备了基本能力,学习数学兴趣浓厚。但是部分学生还没有形成良好的学习习惯,理解、审题能力还需要加强。这学期我将继续培养他们学习数学的能力、兴趣,加强学生对知识的灵活运用,使不同的学生在数学上获得不同的发展。大部分学生已经养成了一定的学习习惯,对课堂常规有所了解,他们的自制能力、自立能力、及自学能力在上学期基础上有所提高,但他们天真、好动,好奇、好问、接受新事物快,可塑性强。大部分学生对数学学科的学习也有浓厚的兴趣。二、
2、教材分析本册教材仍然从数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与综合应用四个领域的阐述了教学内容。在数与代数领域涉及到的内容:20以内数的退位减法,主要是弄清算理,掌握算法,100以内数的认识:主要让学生认识100以内的数和计数单位“百”,会算整十数加减一位数和整十数加减整十数。会计算两位数加减两位数及连加、连减和加减混合运算。学会一些常见的量:认识钟表,引导学生认识整时、半时和大约几时,认识人民币引导学生认识元角分,并会进行简单的计算。空间与图形领域,引导学生认识长方形、正方形、平行四边形三角形和圆形并会辨认。统计与概率领域让学生掌握简单的数据整理方法。在实践活动领域,通过趣味拼摆、智慧广场和我们身上的小尺子,巩固100以内的数和加减计算,学会搜集整理数据和测量。本教材的编排特点1.选取的素材密切联系学生生活,新颖有趣。教材根据学生的年龄特点和生活经验,选取学生身边、学生熟悉的、具有新颖性和趣味性的内容为素材,使学生能通过观察、思考、动手操作等一系列的活动,感受数学与生活的密切联系,增强学生学习数学的欲望。如:反应环保的素材绿色行动;认识自己的素材我们的鞋码;反映学校和家庭生活的素材下
3、雨了,小小存钱罐;认识大自然的素材南极小客人、大海边;学生感兴趣的童话故事素材阿福的新衣、农夫与牧童。2.由情境串引发问题串。根据单元的教学内容和教学目标,每个单元都设计了几个密切联系的信息窗,每个信息窗又是包含多个信息的“信息包”,目的就是把这些学生感兴趣的现实活动情境贯穿起来,编成“情境串”或者“故事串”从而引出一系列相对独立而又有着一定逻辑关系的问题,形成“问题串”,逐步发展学生的数学思维能力。3.从学生认知特点出发,采用“板块”编排方式,优化单元知识结构。教材根据学生的认知特点,从学生的学习需要出发,采用板块编排方式,每一个板块都由“信息窗”、“你说我讲”、”自在练习”组成。教学中,都是通过阅读信息窗的信息,引导学生提出问题,在此基础上采用“你说我讲”的方式,解决红点和绿点提出的问题,然后通过自主练习逐一进行巩固。单元完成后把所有知识进行回顾整理,通过“我学会了吗”了解学生对本单元知识技能的掌握情况,为“丰收园”的全面评价提供依据。并把提出的尚未学习的内容放入问题口袋,随着知识的学习进一步解决。“丰收园”的设置,就是让学生初步地从三维目标的达成上全面评价自我。4.对学生进行问题
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