青春有格教案
4页1、青春有格教学设计邵阳县塘渡口镇中学 蒋秀兰【教学目标】1. 知识目标理解“行己有耻”“有所为,有所不为”“羞恶之心”“止于至善”“见贤思齐”“慎独”的含义2、 能力目标 理解“行己有耻”“止于至善”对我们提出的要求。3、 情感态度与价值观目标青春期我们要知廉耻,懂荣辱,有所为,有所不为;养成自我省察的惯。学榜样的力量学会如何修身养性。【教学过程与方法】教学过程与方法 运用多媒体、学生小组活动,让学生发挥课堂的主体作用,探究合作的解决问题。 【重点难点】教学重点:理解行己有耻,止于至善教学难点:学榜样的力量学会如何修身养性。【教学工具】PPTX演示青春有格课件pptx.【教学过程】一、导入新课(PPTX显示课题青春有格)思考:你如何理解青春有格的“格”?提示:格是规格、形式、规矩、原则、规则、戒律、底线.教师讲述:我们上节课学放飞梦想的青春 ,去追求自由、追求自强。但青春不是肆意放纵的,凡事都讲规矩,做起事来我们要遵守规矩。这一节课我们来一起学先贤智慧探讨青春有格的话题,让我们的青春有风格。二、新课讲授目标导学一:如何理解(1)学先贤智慧(多媒体显示修身之道问古人)理解“行己有耻”提示:
2、学生分组讨论,教师总结:孔子的“行己有耻”简单说是一个人行事,凡自己认为可耻的就不去做。朱熹说“人有耻,则能有所不为。”这就告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。(2)注意举例说明提示:这些例子是告诉我们要知廉耻,懂荣辱;有所为,有所不为。(3)教师讲述:(多媒体显示羞恶之心是非善恶)在社会生活中存在许多规则:规格、形式、规矩、原则、规则、戒律、底线.这些规则让我们的生活安全而富有意义。例如:不伤害别人;不说谎,不欺骗;遵纪守法;相互尊重;信守承诺教师总结:在我们的生活中要讲道德、守法律,我们还要守纪律、懂规章、遵从制度等来约束自己的行为。归纳:“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做,违反法律的事情坚决不做。活动二:如何做?1如何提高辨别“耻”能力?“行己有耻”需要我们有知耻之心,不断提高辨别“耻”能力。正如孟子说”“羞恶之心,义之端也”教师总结:羞恶之心引到我们判断是否善恶,明确行为选择的理由。他在我们行动之前,审查愿望;在行动之中,监督调节;在行动之后,反思效果与影响。 2“行己有耻”的要求:教师讲述:“行己有耻”要求我们树立底线意识,触碰道德底线的事情不做
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