七年级生物上册 重点知识归纳复习 新人教版
8页1、重点知识归纳复习 第一单元 第一章 第一节生物的特征1、 生物的特征(1)、生物的生活需要营养 (2)、生物能进行呼吸 (3)生物能排出体内产生的废物(4)、生物能对外界刺激做出反应(5)生物能生长和繁殖 (6)、生物都有遗传和变异的特性(7)、除病毒以外,生物都是由细胞构成的。 第二节 调查周边环境中的生物2、按照形态结构特点,将生物归为植物、动物和其他生物三大类。 按照生活环境,将生物划分为陆生生物和水生生物 。按照用途分,将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等 。 第二章 第一节 生物与环境的关系3、地球上所有的生物与其环境的总和就叫生物圈。4、环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素可以分为两类,非生物因素-是光、温度、水、等生物因素-影响生物生活的其他生物。5、探究的过程:(1)、提出问题 (2)、作出假设 (3)、制定计划 (4)、实施计划 (5)、得出结论(6)、表达和交流6、对照实验:在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同其他条件都相同的实验,叫做对照实验。这类实验只有一个变量。其中在正常条件下进行的实验组叫对照组,另一实验叫实验组7、生物
2、因素对生物的影响:最常见的是捕食关系,还有竞争关系、合作关系 、寄生关系等。8、 生物适应环境,也影响和改变着环境。环境也 影响生物。 第二节 生物与环境组成生态系统9、在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。一片森林,一块农田,一片草原,一个湖泊,等都可以看作一个生态系统。 10、生态系统的组成:生物部分-生产者(植物)、消费者(动物)、分解者 (细菌和真菌)非生物部分-阳光、空气、水、温度等 11、在生态系统中,不同生物之间由于吃与被吃的关系而形成的链状结构叫做食物链。食物链的起始环节是生产者。箭头指向取食者或捕食者。12、在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成食物网。(能量多-少,有毒物质少-多、物种生物数量多-少)13、生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。 14 生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的,叫生态平衡。生态系统具有一定的自动调节能力,但这种自动调节能力是有一定限度 第三节 生物圈是最大的生态系统。15生物圈是最大的生态系统。16生物圈的范围:大气圈的底部、 水圈的大部、岩石圈的表面17森林生态系统有“绿
3、色水库”、“地球之肺”之称。湿地生态系统有“地球之肾”之称。 第二单元 第一章 第一节练习使用显微镜18显微镜的使用 (1) 取镜和安放:右手握镜臂,左手托住镜座。把显微镜放在实验台距边缘厘米左右处,略偏左。安装好目镜和物镜。(2) (2)对光:转动转换器,使低倍物镜对准通光孔,物镜前端与载物台要保持厘米左右的距离。对光完成的标志是在目镜看到一个明亮的圆形视野。(3) 观察:玻片标本正面朝上,正对通光孔的中心。转动粗准焦螺旋,眼睛一定要看着物镜。(4) 收镜:镜头脏,用擦镜纸擦拭.转动转换器,把两个物镜偏到两旁,并将镜筒缓缓下降到最低处。19、(1)视野中的污点判断位置:移动目镜,如果污点随之移动,则污点在目镜上;移动玻片标本,污点随之移动,则污点在玻片标本上;如果前两次都不能移动污点,则其在物镜上。(2)低倍镜下观察到的物像清晰,换上高倍物镜后物像模糊不清,应用 细准焦螺旋进行调节。20、光强时使用平面镜,小光圈;光弱时使用凹面镜,大光圈。22、物镜有螺纹,倍数越高,镜头越长。(物高长)目镜没有螺纹,倍数越高。镜头越短。23、观察的物像是 放大的倒像 24、注意玻片的移动方向和视野中
4、物象相反。(物象在哪就往哪移) 放大倍数=物镜倍数X目镜倍数 25、放大倍数越大,物像就越大,视野越暗。视野范围就越小,个数少。放大倍数越小,物像就越小,视野越亮,视野范围就越大,个数多。26、光线到眼睛的路线;光源-反光镜反射-光圈-通光孔-物镜-镜筒-目镜-眼27、放在显微镜下观察的生物标本,应该薄而透明, 28、气泡和细胞的区别;气泡:厚黑边,不规则状细胞:明显的细胞结构,规则状 第二节 植物细胞第三节动物细胞29、(1)常用的玻片标本:切片、涂片、装片(2)实验:观察洋葱内表皮细胞 操作步骤:擦(用纱布) 滴(清水) 撕(内表皮)展盖(盖片时要防止出现气泡)染(用碘液,作用是便于观察)吸(吸引碘液)(3)实验:观察人和动物细胞的基本结构 操作步骤:擦 滴(生理盐水,作用是保持细胞形态)刮涂盖(盖片时要防止出现气泡) 染(用碘液,作用是便于观察)吸(吸引碘液)30、植物细胞的结构 细胞壁,细胞膜,细胞质,细胞核 叶绿体,线粒体,液泡 动物细胞的结构细胞膜,细胞质,细胞核,线粒体31、植物细胞与动物细胞相同点;都有细胞膜,细胞质,细胞核 不同点:植物细胞有细胞壁,叶绿体,和液泡,动
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