15画风教学设计
3页1、 15、画风课前透视画风一文贴近儿童生活,语言简单朴实,主要讲三个小学生一起动脑筋想办法,把无形的风生动地展现在画纸上的故事。人物多,对话多,又是三个人的相互交流,这样的课文学生还是第一次遇到,所以不易理清课文中人物的态度、观点和做法,可在朗读感悟过程中采用贴头像的方法弄清每个小朋友是怎样画风的。风摸不着,看不到。孩子们平时又很少细心观察风与其他事物的关系,所以对于如何画风没有进行过深入的思考。教学中要引导学生在分角色读文中体会三个孩子的思想,学习他们敢想敢做、相互协作的精神。同时通过让学生自己动手画风,进一步培养他们的创新精神和实践能力。教学目标:1.会认7个生字,会写12个字。 2.重点抓住三个孩子的对话领会他们的创意。练习正确、流利、有感情地朗读课文 。3.懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。 教学重点:分角色朗读课文,懂得事物之间是有联系的,遇事要善于动脑筋想办法。 信息资料:生字卡片、三个小朋友的头像、绘画用品、有风的声音的磁带。课时安排:两课时第一课时切入举偶1、猜谜语。出示谜语:云儿见它让路,花儿见它点头,小树见它招手,禾苗见它弯腰。(谜底:风)你们知道“风”
2、是什么样吗?风摸不着看不到,但是有三个小朋友却把它画下来了。这是怎么回事呢?(板书:画风)2、谈话。听,这是什么声音?(播放风“呼呼”吹的声音)你能说出有关“风”的词语、儿歌、歌曲吗?(指名畅所欲言)你能把它画出来吗?(板书:画风)【感悟风的声音,说出写风唱风的歌谣,充分调动学生已有的感性经验,进一步激发学生主动探究画风的积极性。】对话平台识字1、出示三个小朋友的头像,请小老师试着领读他们的名字。2、鼓励学生和他们三个做朋友,与他们三个打招呼,作简要的自我介绍。例如,宋涛、陈丹、赵小艺,你们好!我叫,很想和你们做朋友。3、卡片认读“宋、涛、陈、丹、赵、艺”六个生字了。4、想一想、找一找:“宋、涛、陈、丹、赵、艺”这几个字在我们身边哪些人的名字中出现了。 【根据课文特点,联系学生生活实际巧妙识字,提高了识字质量】感知1、自由读课文,画出生字,读准字音,读通句子。有不认识的字互相请教。2、指名分段读课文,正音。3、他们是怎样画风的?默读课文,用自己喜欢的方法画出答案。交流1、小组内互相汇报自己的读书体会。2、全班交流。A、随学生回答出示有关句子:她在房子前面画了一根旗杆,旗子在空中飘着。她
《15画风教学设计》由会员工****分享,可在线阅读,更多相关《15画风教学设计》请在金锄头文库上搜索。
暑期实践实习报告范文集合5篇
鸭肠生产配方与工艺
第一季度学校工作总结报告(共3篇)
中国医科大学21秋《康复护理学》在线作业一答案参考13
韩语培训行业调查报告
研学旅行活动方案
西安应急救援装备项目建议书(范文)
精选类八年级生物上册5.5.1细菌和真菌在自然界中的作用学案人教新课标版通用
政治教师工作收获总结(2篇).doc
2023年甘肃省白银市平川区宝积镇尖山村社区工作人员考试模拟题含答案
二年级家长会班主任发言稿8
高一英语第1次月考
医院急诊科工作总结范文(4篇).doc
工程高质量创优方案设计
2022年公司文员工作计划
某改建工程的加固设计与施工探讨(发表版)
责任与贡献师德演讲稿范文
基于plc的自动售货机的设计毕业(设计)论文正文
2022年小学生写人作文600字3篇【模板】
标准化监督检查制度
2024-02-14 2页
2022-11-01 13页
2022-09-26 2页
2023-11-19 6页
2023-06-19 3页
2023-08-07 3页
2023-12-23 46页
2023-08-01 4页
2022-12-19 1页
2022-10-27 2页