大班科学教育活动设计:《沉浮》
2页大班科学教育活动设计:沉活动目标1幼儿感知物体在水中的沉浮现象;2大胆探索、尝试便物体沉或浮的不同方法,发展探索精神;3初步学习两人合作进行实验,培养合作能力。活动准备人手一份活动材料,包括石子、牙膏皮、橡皮泥、空药丸盒、泡沫板、塑料吸管、记录表(见附图)、铅笔;盛水的水盆若干个,积木块若干,塑料插片若干。活动过程一、导入:出示材料,激发幼儿操作的欲望。二、活动过程(一)教师提出尝试问题:如果把这些材料放进水中,会发现什么现象?1幼儿尝试。2幼儿介绍尝试结果。教师总结:石子、牙膏皮、橡皮泥这些物体沉到了水底,我们把这样的现象叫一一沉;空药丸盒、泡沫板、塑料吸管这些物体浮在了水面上,我们把这样的现象叫一一浮。(二)教师提出尝试性问题:怎样让沉在水底的物体浮在水面上?1幼儿尝试。要求:幼儿两人友好协商,一人尝试,一人记录。2尝试结论:改变橡皮泥的形状(捏成带边的薄片状),可以使橡皮泥浮在水面上;石子、牙膏皮放在泡沫板上可浮在水面上(三)教师提出尝试问题:怎样让浮在水面上的物体沉到水底?1幼儿尝试。要求:幼儿两人互换尝试。鼓励幼儿大胆运用不同的材料和方法进行尝试。2尝试结论:塑料吸管插在橡皮泥上可使塑料吸管沉到水底;橡皮泥装在空药丸盒里可使空药丸盒沉到水底;石子放在泡沫板上可使泡沫板沉到水底(四)教师提出尝试问题:小班的小弟弟和小妹妹在收玩具时,不小心把塑料插片和积木块混在了一起,你能用什么办法帮他们把积木很快分出来?幼儿尝试回答:把混在一起的积木块和塑料插片倒入水中,沉下去的是积木块,浮在水面上的是塑料插片。教师实验演示,验证答案。活动延伸:老师把这些材料放在科学区,活动结束后,小朋友可以来继续进行尝试。
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