中班综合《美丽的春天》案例设计
7页1、中班综合活动案例:美丽的春天活动背景: 每天的饭后时间,孩子们都会绕幼儿园里的小花圃散步。今天的午后,阳光特别的温暖,照在人身上暖洋洋的,面前的一棵冬青树冒出了一层嫩芽,显示它诱人的绿。春困秋乏,一阵倦意袭来,我学着孩子的口气和身边的同事开玩笑说:“哟,春姑娘来了!”没想到一句玩笑话却引起了孩子们的注意,一个个的小脑袋左顾右盼,一双双的小眼睛在四下搜索“春姑娘”的身影。在他们的意识里,“春姑娘”的概念是形象而具体的,是一位如公主一般,有着长长的头发,穿着漂亮裙子的女孩。捕捉到这个充满幽默瞬间的我,为了让孩子能更加深层次的了解春天,并能够将心里的“美”用语言表达出来,用各种形式表现出来,我设计并开展了本次活动美丽的春天。活动目标:1.加深对春天的认识,进一步感受春天的美。2.学会用词语对春天的景色进行讲述。3.综合运用各种艺术表现方式,表达自己眼中的春天。活动准备:1.已有春游的经历,已学过儿歌雷公公在敲门。2.相关课件,春天音乐磁带。3.自制手偶“小蜜蜂”,彩色卡纸、白纸、彩笔、橡皮泥、剪刀、胶水等。活动过程:一、导入部分忆春1.提问:师:现在是什么季节,大家一起告诉我?幼:春天!师:
2、对啦!春姑娘已经悄悄的,在你们不注意的时候来到了大家的身边。哪位小朋友是细心的孩子,发现了春姑娘,她躲在哪里了呢? 幼:桃花、柳树、小草 师:嗯,你能像老师一样吗?说:“春姑娘躲在了桃花里,桃花就开了!” 幼:春姑娘躲在柳树里,柳树就发芽了。 春姑娘躲在小草里,小草就变绿了。 (幼儿对于此环节的回答还是停留在表面的物象,如桃花开了、柳树绿了等基本的自然现象,不能更深层地挖掘春天的特点。)2.引出手偶“小蜜蜂”,播放课件 师:大家好,我是春姑娘派来的使者小蜜蜂,很高兴和大家一起来上课。今天,在我来的时候,春姑娘给了我一样东西,说这是给大家的礼物,大家想看看吗? ( 教师学着小蜜蜂的口气跟幼儿进行对话,似乎幼儿在看一场木偶剧,让幼儿感觉到一只活灵活现的小蜜蜂,调动起了幼儿的全部兴致。)二、基础部分赏春1.播放春天的背景音乐,观看有关春天景物的课件师:大声告诉我,你们喜欢春姑娘送的礼物吗?幼:喜欢!师:其实,春姑娘躲得地方就在刚刚的礼物里面。哪些是我们刚刚没有说到的?幼:笋子、蚕豆、蒲公英(幼儿自由回答,不指定幼儿回答)2.师:谁来告诉大家他最喜欢刚才哪一样礼物?(指名幼儿回答)幼:我最喜欢
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