部编版二年级下册道德与法治第13课《我能行》教案(含2课时)
4页1、第四单元 我会努力的13 我能行【教学目标】1.引导每个学生都学会用积极的眼光来看待自己、欣赏自己,学会发现自己的优点和长处,并加以保持和发扬。2.帮助学生树立积极乐观的态度,敢于面对自己的不足,愿意付出努力去不断进取,取得更大的进步。3.引导学生用积极的眼光去发现、欣赏他人的优点。【教学重难点】教学重点:能欣赏自己和别人的优点和长处,能看到自己的成长和进步。教学难点:引导学生学会发现自己和他人的优点与长处,引导学生学会区分优点和特点的异同。【教学准备】教师:课件、故事咪咪学本领、收集父母录的视频。 学生:搜集努力做好一件事的图片或视频、排练咪咪学本领。【教学课时】2【教学过程】第一课时 “大拇哥”送给你和我活动一 “大拇哥”送给你和我 1.游戏导入:你我都有大拇哥,竖起来是“你真棒”。请你们给它起个好名字,送给你和我! 做动作,竖大拇指。给大拇指取名字。2.学生自由发言。 预设:(1)我的大拇哥叫“跳绳王子”,把它送给你,因为你是我们班最会跳绳的人。 (2)我的大拇哥叫“再试一次”,我把它送给自己,因为 同学们说得真好,让我们把“大拇哥”送给你和我(板书:“大拇哥”送给你和我)3.多
2、媒体播放爸爸妈妈送给自己的“大拇哥”视频。4.每个人都有自己的优点,你在这点行,我在那点行。我的大拇哥叫“再试一次”,我把它送给我自己,因为我相信通过努力我一定能行!(板书:你在这点行,我在那点行)【设计意图】课堂开始,让学生动起来竖大拇指并给其取名,引导学生用积极的眼光发现他人及自己的优点和长处。接着多媒体播放爸爸妈妈送给自己的“大拇哥”视频,并从中得到肯定,增强信心,最后小结引导学生树立“我很棒、我能行”的自信心。活动二 我哪里还不行呢1.多媒体播放音乐。你们认为自己哪些方面不行,不够自信?下面,我们就一起来聊一聊。2.课件出示教材第51页情景图:你们知道有些学生为什么觉得自己不行吗?3.学生讨论交流。小结:只要你们敢于改变自己,勇于挑战自己,你们都能行。所以,请你们相信自己今天还不行,明天可能行。(板书:今天还不行,明天可能行)【设计意图】多媒体先播放背景音乐,激发学生诉说的潜能,接着课件出示教材情景图,引导学生发现大家都有不自信的时候,认识到只要敢于改变自己,勇于挑战自己,自己一定能行的。为下一环节的活动做好铺垫。活动三 游戏诊断会1.同学们有这么多的本领,这么厉害,我们现场来
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